一年级下语文教案-夏夜多美_人教新课标.docVIP

一年级下语文教案-夏夜多美_人教新课标

一年级下语文教案-夏夜多美_人教新课标

一年级下语文教案-夏夜多美_人教新课标

第8周星期二第２节2０１9年4月８日

１５夏夜多美

教学目标:

1、认识“莲、哭”等1３个生字。

2、正确、流利、有感情得朗读课文,并能感受夏夜得美好。

3、感受、学习助人为乐得。

教具准备:投影片、背景音乐。

教学重点：识字写字，初步掌握合体字得结构

教学难点：感情朗读，体会文中人物得不同感情，读出相应得语气

教学时间：二课时

教学过程

修改意见

第一课时

一、导入新课

夏天得夜晚星星姐姐在天空中眨着亮晶晶得眼睛，月亮阿姨此时已躲进了云中去休息,凉爽得风儿轻轻得吹着我们得脸,这时公园得水池里响起一只青蛙得叫声呱……＂(请一名学生学青蛙得叫声),两只呱……呱……＂，三只、四只……许多只青蛙一起唱起了《小青蛙找家》得歌儿（全班学生齐唱音乐课上学得《小青蛙找家》得歌）。嘘……（学生听声音，看手势,停止歌唱)。夜已深,许多动植物都已睡觉了，这时公园发生了一件很美很美得事……?(设计说明:通过教师入情入境得描述和学生得参与，引起学生参与课堂教学得热情,引起学生得遐想,并在师生互动得情境中事先体会文中静悄悄一词得氛围。）?二、伴音乐范读课文，学生看图听课文,初步感知课文。?要求：１、认真听，不讲话。

2、边看挂图边想象课文讲了一个什么故事。?(在优美得钢琴去中，在教师得入情入境得范读中，学生能初步感知课文内容，展开合理得想象。并养成学生认真听读得习惯。）?三、初读课文

1、自由读课文，自主识字、?要求：（１）、不漏字、不添字、不读错字、不重复字。

（２)、读准字音，读完后把生字多读几遍。

（３）、注意读书姿势。?2、检查学生识字情况。?①出示带拼音得字,感知生字。（自由读、小老师领读)

②去掉拼音得生字，熟悉生字。（自读、开火车读）?③读词熟知生字、(投影片出示课文中生词）

睡莲、哭声、睁开、趴在、一根、弯腰、爬上来、非常

谢谢、着急、这时（自读、开火车读）

找出这些词语在文中相应得句子,读一读，加深对词语得理解。

④换种语境读,巩固生字。（投影片出示课文以外得词)?莲花、大哭、睁眼、趴下、树根、山腰、爬行、感谢、激光、急忙、时间。(小组合作学习、指名读）

3、您还能用哪些方法来记住今天学得生字？

（设计说明:通过生字词得各种呈现方式和竞赛游戏激发学生识字得兴趣、并在另中语境巩固生字中，通过小组合作、交流、探究,培养学生合作意识和探究精神。）

4、指导学生写字，并用这六个要求书写得生字组词后口头造句。

第二课时?四、教师范读课文,学生轻声跟读。?要求:句子读通顺、流利。

五、指导朗读，在朗读中感悟课文内容。

1、指导朗读第一句。

教师与学生对比读,体会＂静悄悄＂。

２、指导朗读感叹句。?（1）出示投影片，感叹句与陈述句朗读时得语气得不同,指导学生朗读好感叹句。老师范读，让学生比较这两个句子得不同。提示：标点不同，表达得感情不同,读出来得语气也不同。

1、夏夜多美！

２、夏夜多美。

（2)您还能找出课文中充分表达感情得句子吗?根据学生回答归纳，出示投影片，体会感叹句得读法。

1、我不小心掉进池塘,上不了岸啦！（焦急得语气）

2、快上来吧！（热情得语气）

3、今晚就在这儿住下吧！您瞧,夏夜多美啊！（热情、赞美得语气)

4、让我来送小蚂蚁吧!（热情、肯定得语气)

５、啊!多美得夏夜呀！（发自内心得赞美)

4)、自读课文１-１3自然段。?要求:（1）、注意读好感叹句。

（2）、思考:是谁帮助了可怜得小蚂蚁？?5）、指名分角色朗读1－13自然段

6)、引读14-１6自然段：?(1)自由读。?(2)小组合作，研读讨论:

ａ、您认为夏夜里谁最美,为什么?

ｂ、我们班有象她们一样美得人吗??六、分角色朗读（师生共同合作)。?假如时间允许得话，可让学生扮演文中得角色，来一段课文剧。

七、小结?这美丽得夏夜,不仅景美、物美，动物得心灵更美。今后希望同学们能向本课中得动物们学习,做一个不仅外表美,更要做一个心灵美得人。?分组竞赛,说说您们所观察到得夏夜是怎样得？把它得美丽给同学讲讲。（可加进课外得知识）学生评一评,评出最好得小组颁奖。

激趣导入，引出课题。?师:小朋友,您们喜欢童话故事吗？今天我们一起学习一篇童话故事。故事发生在一个夏天得夜晚，（板书:夏夜）谁愿意描述一下夏天得夜晚景色?（板书：多美）这么美得景色我们应读出美感,齐读课题。

演示课件。教师播放夏夜美景得画