人教版八年级历史与社会上册教学设计：4-3宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展（7份打包）.docx

人教版八年级历史与社会上册教学设计：4-3宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展（7份打包）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版八年级历史与社会上册教学设计：4-3宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展（7份打包）

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级历史与社会上册教学设计：4-3宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，使学生能够理解宋元时期多元文化的碰撞与交融，认识到历史发展的多样性。

2.增强学生的文化认同感，引导学生认识并尊重不同民族的文化成就，培养学生开放包容的文化态度。

3.提升学生的思维品质，通过分析宋元时期的社会变革，培养学生的历史思辨能力和创新意识。

4.强化学生的社会责任感，引导学生从历史经验中汲取智慧，为构建和谐社会贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点，

①宋元时期多元文化的特点及其在政治、经济、文化等方面的具体表现。

②宋元时期民族融合的历史背景、过程及其影响，包括民族关系、民族政策等方面的内容。

③宋元时期科学技术和文化艺术的成就，如四大发明、绘画、书法、戏曲等。

2.教学难点，

①如何引导学生理解多元文化碰撞交融的历史现象，并分析其对后世的影响。

②如何在有限的课时内，让学生掌握宋元时期丰富的历史资料，并形成系统的知识体系。

③如何培养学生的历史思维能力，使他们能够从历史角度分析宋元时期的社会变革和文明发展。

④如何引导学生关注民族融合这一主题，理解民族关系在历史发展中的作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版八年级历史与社会上册教材，以便于查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与宋元时期多元文化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如宋元绘画作品、民族服饰图片、历史事件纪录片等，以丰富教学手段。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室前端布置展示台，用于展示学生作品和多媒体资源。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于宋元时期的纪录片片段，引导学生关注宋元时期的历史背景和文化特点。

2.提出问题：同学们，你们知道宋元时期是怎样的一个时代吗？它有哪些特点？请简要谈谈你们的看法。

3.学生回答：教师总结并引出本节课的主题——宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展。

二、讲授新课（25分钟）

1.宋元时期的多元文化特点（10分钟）

-讲解宋元时期的民族关系、民族政策，引导学生理解多元文化碰撞交融的历史现象。

-分析宋元时期在政治、经济、文化等方面的具体表现，如民族融合、科技发展、文化艺术等。

2.民族融合的历史背景与过程（10分钟）

-分析宋元时期民族融合的历史背景，如战乱、人口迁徙、民族融合政策等。

-以具体事例介绍民族融合的过程，如宋金和议、元朝的统治政策等。

3.宋元时期的科学技术与文化艺术成就（5分钟）

-介绍宋元时期的四大发明、绘画、书法、戏曲等文化艺术成就。

-分析这些成就对后世的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-宋元时期的多元文化对后世有哪些影响？

-如何评价宋元时期民族融合的历史现象？

2.学生汇报：每组选派一名代表进行汇报，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，刚才我们讨论了宋元时期的多元文化和民族融合，那么你们认为我们应该如何对待不同的文化？

2.学生回答：教师总结并强调尊重多元文化的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为宋元时期的文化艺术成就有哪些特点？

2.学生回答：教师总结并强调宋元时期文化艺术成就的创新性和包容性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何从宋元时期的历史经验中汲取智慧，为构建和谐社会贡献力量？

2.学生回答：教师总结并强调历史责任感的重要性。

教学双边互动，确保学生在课堂上的积极参与，培养他们的历史思维能力和创新意识。整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题，拓展核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-宋元时期的绘画艺术：介绍宋元时期的绘画风格，如山水画、人物画、花鸟画等，以及代表画家和作品，如范宽的《溪山行旅图》、张择端的《清明上河图》等。

-宋元时期的书法艺术：探讨宋元时期的书法风格，如楷书、行书、草书等，以及著名书法家及其作品，如苏轼的行书、黄庭坚的草书等。

-宋元时期的戏曲艺术：