高考语文专题复习：语言文字运用——下定义.pptx

语段压缩——下定义

目录考下定义考点设题清下定义知识点基操过关破做题训练

01.01.考——回头看：考点风向

【2022年?浙江卷】根据文中信息，给“地理标志”下定义。不超过20个字。（4分）【2020年?山东卷】请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。（4分）【2013年?山东卷】对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。（4分）【2012年?安徽卷】请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“年画”的定义。要求：语言简明，不超过40字。(5分)【2009年·福建卷】从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。(5分)【2006年?全国卷】请筛选、整合下列文字中的主要信息，拟写一条“魔术”的定义，不超过50个字。(5分)考点风向纵观近年高考，下定义是常考常新的题目，值得我们备考时高度重视。

02.清——清除障碍：下定义知识点

1.什么是下定义2.怎样下定义形式上：单句判断句肯定句句式上：被定义概念＝种差（不同于其他种的特征）＋属概念即“×××（被定义概念）是……（种差）的……（邻近属概念）”。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。

例：平行四边形是两组对边分别平行的四边形。被定义概念：平行四边形种差：两组对边分别平行属概念：四边形

说出下列定义中的被定义概念、种差和属概念。1.直角三角形是有一个角是直角的三角形。2.水是没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体。3.主权是国家固有的独立处理对内对外事务的权力。4.记忆是我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留的印记。

第一步:找到被定义概念的邻近属概念。邻近属概念的出现一般有两种情况:一是隐含在所给材料中,要考生找出来;二是材料所给信息中没有现成的邻近属概念,需要考生根据材料的内容确定邻近属概念。第二步:找种差，即找到被定义概念的本质特点。要注意有些种差是由多个属性组成的复杂属性,在提取相关信息时这些属性都不能遗漏,否则会造成定义不严密。第三步:整合信息，用“……是……”的句式表达被定义对象的内涵。

第一步:找到被定义概念的邻近属概念。邻近属概念的出现一般有两种情况:一是隐含在所给材料中,要考生找出来;二是材料所给信息中没有现成的邻近属概念,需要考生根据材料的内容确定邻近属概念。魔术是一种……魔术。浪漫主义不是唯美主义。教师是人类灵魂的工程师。民歌是流传在民间的诗歌。作家是指写诗歌的一类人。定义不能过窄定义不能循环定义不能否定定义不能比喻定义不能过宽

第二步:找种差，即找到被定义概念的本质特点。要注意有些种差是由多个属性组成的复杂属性,在提取相关信息时这些属性都不能遗漏,否则会造成定义不严密。要注意这些属性组成的种差是多项定语的排列规律。确定陈述语序，合理排序。确定陈述语序时，一定要仔细分析所给种差的材料，寻找其中的陈述线索，是时间顺序、空间顺序，还是逻辑顺序。

第二步:找种差，即找到被定义概念的本质特点。要注意有些种差是由多个属性组成的复杂属性,在提取相关信息时这些属性都不能遗漏,否则会造成定义不严密。①删除或合并重复信息②删除比较信息③删除原因、背景信息④删除描写信息⑤删除影响、意义、作用信息⑥删除举例信息总之，以上六种信息，直接影响着我们定义的准确性和严密性，下定义时必须注意解读、辨认，做到准确删除。删除哪些多余信息？

1、重复信息一般定义题所给材料并不能直接用来组合，各句内容之间往往有交叉重复，这就需要汰除它们，然后再进行语句组合。2、比较信息如果定义材料中出现被定义概念与相关概念特点的比较内容，不属于被定义概念的本质属性，要汰除。3、原因、背景信息有些定义题所给材料，在介绍一个概念或事物时，往往先交待这个事物或概念出现的时代背景，或者客观条件，或者发展状态，或者具体原因，这些信息不属于事物或概念的本质属性，应汰除。4、描写信息有些定义题所给的材料，在交待某一事物或概念时，往往会对事物或概念的特点，尤其是事物的外在形态。用文学性语言作形象化描写，这些描写性语言往往是通过运用各种修辞，帮助读者形象理解要交待的概念的，不是概念本质属性的概括，应汰除。5、影响、意义、作用信息有些定义题所给的材料，在交待某一事物或概念时，往往会对事物或概念的影响、意义或作用作相关介绍交待，使读者对事物或概念有更全面的了解。但“影响”、“意义”或“作用”不属于事物的本质属性，应汰除。6、举例信息有时，定义题所给材料在交待事物或概念时，为了避免抽象，而让读者有具体可感的印象，往往会对事物或