第5课 应对自然灾害 第1课时（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动.docx

第5课应对自然灾害第1课时（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课应对自然灾害第1课时（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：第5课应对自然灾害第1课时（教学设计）

2.教学年级和班级：六年级上册综合实践活动

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，今天我们要一起走进“应对自然灾害”这一课，让我们一起探讨如何面对自然灾害，提高自我保护意识。这节课，我们将结合实际案例，通过小组讨论、角色扮演等形式，让同学们在轻松愉快的氛围中学习相关知识。准备好了吗？让我们一起开启这场探险之旅吧！???????

核心素养目标分析

在本课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**信息意识**：通过收集和分析自然灾害的相关信息，提升学生获取和处理信息的能力。

2.**责任担当**：引导学生认识到自己在应对自然灾害时的责任，培养其社会责任感和公民意识。

3.**问题解决**：通过模拟灾害情境，培养学生面对问题时的分析和解决能力，提高其应对实际问题的能力。

4.**科学探究**：激发学生对自然现象的好奇心，培养其科学探究精神和科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①了解常见自然灾害的类型及其特点，例如地震、洪水、台风等，使学生能够区分这些灾害的基本特征。

②掌握应对不同自然灾害的基本措施和方法，如地震时的紧急避险、洪水来临时的逃生路线选择等。

2.教学难点，

①分析自然灾害发生的原因和预测方法，这是理解灾害本质的关键，对学生的科学素养有较高要求。

②培养学生面对灾害时的心理素质和应变能力，这一点对学生个人成长尤为重要，但也是教学的难点。

③将理论知识与实际情境相结合，让学生能够在模拟或实际灾害中运用所学知识，这一环节需要学生具备较高的实践操作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》六年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然灾害发生时的新闻报道、科普视频等。

3.实验器材：根据需要，准备地震模拟器、洪水逃生路线图等模型，以增强学生的直观感受。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造互动式学习环境，提高学生的参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有经历过自然灾害？比如地震、洪水或者台风，你们觉得这些灾害可怕吗？”

（停顿，等待学生回答）

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的破坏力和严重性。

（播放视频，视频内容为自然灾害发生时的真实画面）

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

“自然灾害是自然界中的一种现象，它对我们的生活和环境有着深远的影响。今天，我们就来学习如何应对自然灾害。”

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要组成元素或结构。

“自然灾害是由自然因素引起的，对人类社会和自然环境造成破坏的事件。它包括地震、洪水、台风、火山爆发等多种类型。”

详细介绍自然灾害的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

（展示自然灾害的组成结构图）

“比如，地震是由地壳运动引起的，它能够造成地面震动，甚至引发海啸。”

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析。

“我们来看一下2008年汶川地震的案例，了解地震发生的原因和影响。”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然灾害的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然灾害的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

（分组讨论，教师巡回指导）

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论。

“比如，你们可以讨论如何提高地震预警系统的准确性，或者如何制定更有效的洪水防控措施。”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

（学生分组讨论，教师观察并记录讨论情况）

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

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