2.1.2碳酸钠和碳酸氢钠 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.1.2碳酸钠和碳酸氢钠教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

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设计思路

本节课以“2.1.2碳酸钠和碳酸氢钠”为主题，通过对比碳酸钠和碳酸氢钠的性质，引导学生理解酸碱盐的基本概念和反应原理。结合人教版化学必修第一册教材，通过实验演示、小组讨论等方式，培养学生的观察、分析、归纳等能力，使学生掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质及用途，提高学生的化学素养。

核心素养目标

培养学生运用化学知识解释现实问题的能力，提升学生的科学探究和实验操作技能。通过观察、实验，学生能够发展化学符号理解和化学用语运用能力，增强对化学与生活、社会、环境关系的认识。同时，培养学生严谨求实的科学态度和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质，包括它们在水溶液中的电离情况、与酸碱反应的特点；

②碳酸钠和碳酸氢钠在生活中的应用，如作为洗涤剂、食品添加剂等，以及它们在工业生产中的作用。

2.教学难点，

①碳酸钠和碳酸氢钠性质的区别，特别是在水溶液中的电离平衡和反应条件的理解；

②碳酸钠和碳酸氢钠在不同条件下反应的预测和实验现象的解释，需要学生具备一定的化学推理能力；

③碳酸钠和碳酸氢钠在复分解反应中的具体应用，如何根据实际需求选择合适的反应物和条件。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解碳酸钠和碳酸氢钠的性质，帮助学生建立清晰的知识体系。

2.讨论法：组织学生就实际应用案例进行讨论，提高学生分析和解决问题的能力。

3.实验法：通过实验验证理论，增强学生的动手能力和观察能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示实验步骤、现象和数据分析，提高教学直观性。

2.网络资源：利用在线实验视频、虚拟实验室等资源，丰富教学手段。

3.教学软件：利用化学模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学习兴趣。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-以生活中的洗涤剂为例，提问学生是否知道其中的成分，引导学生思考洗涤剂的作用原理。

-提出问题：“为什么有的洗涤剂去油效果好，而有的去污力较弱？”

-引出课题：“2.1.2碳酸钠和碳酸氢钠”，介绍这两种物质在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授

详细内容：

-①讲解碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质，包括它们的分子结构、电离情况、与酸碱反应的特点。

-②通过实例分析，如碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳、水、氯化钠，让学生理解反应原理。

-③讲解碳酸钠和碳酸氢钠在生活中的应用，如作为洗涤剂、食品添加剂等，以及它们在工业生产中的作用。

3.实践活动

详细内容：

-①实验演示：进行碳酸钠与盐酸反应的实验，观察并记录实验现象，如气泡产生、溶液温度变化等。

-②小组合作：学生分组进行碳酸氢钠与不同酸反应的实验，如与醋酸、柠檬酸等，观察并记录现象。

-③实验分析：引导学生分析实验结果，总结碳酸钠和碳酸氢钠与酸反应的规律。

4.学生小组讨论

详细内容：

-①分析碳酸钠和碳酸氢钠在水溶液中的电离平衡，举例回答：“为什么碳酸钠溶液呈碱性，而碳酸氢钠溶液呈弱碱性？”

-②讨论碳酸钠和碳酸氢钠在不同条件下的反应，举例回答：“为什么碳酸钠加热分解，而碳酸氢钠加热不分解？”

-③分析碳酸钠和碳酸氢钠在复分解反应中的具体应用，举例回答：“如何利用碳酸钠和碳酸氢钠去除水垢？”

5.总结回顾

内容：

-对本节课所学内容进行总结，强调碳酸钠和碳酸氢钠的性质、应用及反应规律。

-强调本节课的重难点，如电离平衡、反应条件的判断等。

-鼓励学生在课后进行拓展学习，如查阅相关资料，了解更多关于碳酸钠和碳酸氢钠的应用。

用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-碳酸钠和碳酸氢钠的工业应用：介绍碳酸钠在玻璃、造纸、纺织等行业的应用，以及碳酸氢钠在食品工业中的用途。

-碳酸盐的化学性质：探讨碳酸盐在水溶液中的溶解度、酸碱中和反应等性质。

-碳酸钠和碳酸氢钠的制备方法：介绍实验室中常用的制备碳酸钠和碳酸氢钠的方法，如索尔维法、酸碱中和法等。

-碳酸盐的环保问题：讨论碳酸盐在环境中的影响，如水体富营养化、土壤酸化等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解碳酸钠和碳酸氢钠在工业生产中的应用案例。

-通过网络资源，如化学教育论坛、科普网站，获取更多关于碳酸盐性质的知识。

-实验室中，学生可以尝试进行碳酸钠和碳酸氢钠的制备实验，加深对制备过程的理解。

-组织学生进行小组讨论，分析碳酸盐在环境保护中的作用和挑战。

-鼓励学生参与化学竞赛或科技创新活动，将所学知识应用于实际问题解决中。

-学生可以尝试设计实验，探究碳酸钠和碳酸氢钠在不同