领导方法与领导艺术.ppt

第四种是海里的鱼--海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，鱼的生存空间无限宽广，海水也不会干枯。这种类型的人才，他们需要有竞争性的环境，需要有实现自我的舞台，更需要有提高自己能力的机会。他们一般情况下都拥有比较雄厚的物质基础，他们一般都具有非常高的学历，丰富的专业知识，卓越的能力。他们需要的是自身能力的提高，自身价值的实现，只有能力提高，才不会被淘汰，自身价值得以实现，才能有更大发展。因此，对于他们的激励更有效的应该是能力激励、绩效激励等。对人才激励，必须要考虑人才各种各种的需求，并有针对性地给予激励！第61页，共86页，星期日，2025年，2月5日保健因素激励因素防止职工产生不满情绪激励职工的工作热情工资监督地位安全工作环境政策与管理制度人际关系工作本身赏识提升成长的可能性责任成就(2)双因素因素理论第62页，共86页，星期日，2025年，2月5日激励因素保障因素——工作——成就——机会——认同——工资——培训——保险——住房解决：为什么努力工作？解决：为什么在这工作？赫兹伯格的双因素理论第63页，共86页，星期日，2025年，2月5日实施激励时，应注意区分保健因素与激励因素◆激励因素与工作内容有关，保健因素与工作的周围环境有关，因此二者类似内因和外因的关系。◆不是所有的需求得到满足就能激励起人们的积极性，只有那些被称为激励因素的需要得到满足时积极性才能得到极大的调动。现有激励因素得不到满足虽然较少引起不满足感，但也同样不能使激励效果发挥出来。◆不可忽视保健因素，缺乏保健因素时将引起很大的不满，但具备时并不会激起强烈的激励。保健因素不满足会直接降低人的满意度。◆激励的主要作用取决于激励因素的满足，保健因素的满足只能起到较少的激励效果。管理实战中的应用技巧第64页，共86页，星期日，2025年，2月5日5.确立“从行政管理到盟约管理”的理念人才管理大致要经历过三个不同的发展阶段：从行政管理阶段到契约管理阶段，再发展到盟约管理阶段。传统的人事管理叫人事行政管理，管理的两大主体权力地位是不平等的，个人从来都是依附于组织的。叫你往东别往西，叫你打狗千万不要去追鸡。我是革命的一块砖，东西南北任你搬。现在：命运的共同体第29页，共86页，星期日，2025年，2月5日6.确立“从一元目标到两元目标”的理念现代人才资源开发必须坚持两元目标：第一个目标是提高人的智力，让我们的人才一个比一个聪明。第二个目标是激发人的活力，让我们的人才一个比一个积极。人人都是拼命三郎，没白没黑、废寝忘食。什么叫激发人才的活力呢？我认为，具体应包括六个要素，即调整人的心态，变革人的思维，转化人的观念，激发人的热情，提高人的情绪商，开发人的创造力。第30页，共86页，星期日，2025年，2月5日7.确立“从传统人才观到科学人才观”的理念新中国的人才观演变分成四个不同的阶段第一阶段从建国后至文革时期。第二阶段从文革以后至2003年12月第一次中央人才工作会议召开之前。第三阶段从2003年12月中央人才工作会议召开之后至2010年5月第二次中央人才工作会议召开之前。(《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》颁布)第四阶段即2010年5月第二次中央人才工作会议召开之后。(《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》颁布)第31页，共86页，星期日，2025年，2月5日科学发展以人为本，人才发展以用为本；作为个体的人才会越用越聪明，作为群体的人才会越用越多；要着力解决人才不够用、不适用、不被用的问题——李源潮“以用为本”的战略思想第32页，共86页，星期日，2025年，2月5日机制、制度、流程、技术牵引机制、激励机制、约束机制、竞争淘汰机制价值评价与价值分配（考核与薪酬）文化管理三、队伍建设与管理运行系统四大机制四大支柱一个核心最高境界第33页，共86页，星期日，2025年，2月5日队伍管理的四大机制激励机制推动力约束监督机制控制力压力竞争淘汰机制拉力牵引机制第34页，共86页，星期日，2025年，2月5日五十年末，在上海流传着毛泽东怎样使猫吃辣椒的故事.一天，毛泽东向刘少奇和周恩来提了一个问题:“你们怎样才能使猫吃辣椒？”刘少奇首先说:“那还不容易，你让人抓住猫，把辣椒塞进猫嘴里，然后用筷子捅下去。”对于这种解决方法，毛摆了摆手说:“每件事应当自觉自愿的。”周恩来回答说:“我首先