人教版8下物理9.3 大气压强（导学案）【教师版】.docx

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9.3大气压强（导学案）

【学习目标】

1.通过观察、实验，检验大气压强的存在。能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用。

2.能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律。

3.能说出液体沸点跟气压的关系。

【学习重点】大气压强的存在。

【学习难点】1.大气压强的存在。2.大气压的测量。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：

1.因为空气有重力，所以对浸没在它里面的物体有压强。又因为空气具有流动性，所以空气像液体一样，向各个方向都有压强。把大气对浸入其中的物体产生的压强叫作大气压强，简称大气压或气压。

2.最早证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验，最早测出大气压强值的实验是托里拆利实验。1标准大气压相当于76cm高的水银柱所产生的压强，1标准大气压等于1.013×105pa。

3.大气压随海拔高度的增加而减小；水的沸点随大气压的增大而升高。

【合作探究】

探究一、大气压强的存在

1.实验探究：大气压的存在

（1）覆杯实验

【进行实验】实验一：将硬纸片放在塑料杯杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，观察现象。

实验一实验二实验三实验四

实验二：把杯内加满水，将硬纸片放在塑料杯杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，观察现象。

实验三：把杯内加满水，将硬纸片放在塑料杯杯口，用手按住，并倒置过来，将纸杯朝不同的方向，观察现象。

实验四：在装满水倒置的塑料杯底部用针扎一个小孔，观察现象。

【实验现象与分析】

①在实验一中，发现硬纸片会掉下来。是因为受到了重力作用。

②在实验二中，发现硬纸片没有掉下来。因为杯中装满水，排出了空气，杯内水对硬纸片向下的压强小于大气对硬纸片向上的压强，由于大气压的作用，硬纸片没有掉下来。

③在实验三中，发现硬纸片都不会脱落。说明大气向各个方向都有压强。

④在实验四中，发现硬纸片掉了下来，水流出。原因是：用针在塑料杯杯底扎孔后，水上方有大气

压，下面也有大气压，上下方的大气压对水的作用相互抵消，所以水在重力的作用下流出来。

（2）瓶吞鸡蛋

【进行实验】将剥了皮的熟鸡蛋放入广口瓶中，鸡蛋不会掉入瓶中。将浸过酒精的棉花点燃后放入广口瓶内，然后立即将剥壳的熟鸡蛋堵住瓶口，观察现象。

【实验现象】发现熟鸡蛋被“吞入”瓶中。

【分析现象】棉花燃烧，瓶内空气受热膨胀被排出一部分，堵上鸡蛋，瓶内气体冷却后，气压低于外界大气压，在大气压的作用下，鸡蛋被压入瓶中。

【探究归纳】大气与液体一样，向各个方向都有压强。

（3）马德堡半球实验

①德国马德堡市的市长奥拓.格里克，是一位业余科学家。1654年5月，他做了一个令人惊讶的实验，才是人们确信大气压强的存在。他做了两个直径36cm的空心铜半球，密合后抽出里面的空气，然后每个半球上栓8匹马，总共16匹马才把两个半球拉开。

②马德堡半球实验的解释：球体内部没有气体，也就没有向外的压强（压力），外部有大气，对半球的四周表面有压强，所以是大气压强（压力）把两个半球紧紧压在一起。

③结论：马德堡半球实验，证明大气存在压强并且很大。

2.大气压

（1）概念：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫作大气压强，简称大气压或气压。

（2）大气压产生的原因：地球周围的空气层因地球的吸引而受到重力作用，同时空气又具有流动性，因此对浸在空气中的物体表面产生了压强。

（3）大气压存在的事例：例如，吸尘器、吸盘、垃圾清扫车、拔火罐等都是应用了大气压，这些吸的过程都是靠大气压“压”的结果。

【例题1】如图所示，小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一片硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下。对整个探究活动的分析正确的是（D）

A．探究的问题：大气压强有多大

B．探究的问题：大气向各个方向的压强相等

C．探究的问题：研究水的重力与大气压力的关系

D．探究的问题：大气对各个方向都有压强

【详解】AC．覆杯实验是验证大气压存在的实验，没有测量工具，不能测量大气压的大小，也不能研究水的重力与大气压力的关系，故AC错误；

BD．将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下，说明在不同的方向上纸片受到大气压的作用，所以探究大气压向各个方向是否有压强；结论是大气压向各个方向有压强；不能得到大气向各个方向的压强相等，故D正确，B错误。故选D.

探究二、大气压强的测量

1.托里拆利实验

（1）测量方法：在如图实验装置中，如果根据大气压所能托起水柱的最大高度，我们根据p0=ρ水gh就能测出大气压的数值。意大利科学家托里拆利解决了这个问题，用水银测出了大气压的大小，叫作托里拆利实验。

【可通过观看视频进行分析】

（2）托里拆