中学初中信息技术 《制作演示文稿》教学实录（1）.docx

中学初中信息技术《制作演示文稿》教学实录（1）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课围绕《制作演示文稿》展开，旨在让学生掌握幻灯片的基本操作，提高信息技术应用能力。结合初中生认知特点和课本内容，设计了一系列实践性任务，旨在培养学生的动手能力和创新思维，为后续学习信息技术打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力；发展计算思维，通过设计演示文稿，锻炼逻辑思维和问题解决能力；提升数字化学习与创新素养，学会利用信息技术进行表达与交流。

学情分析

本节课面对的是初中一年级学生，他们在信息技术的学习上处于起步阶段。知识层面，学生对计算机操作有一定的了解，但对演示文稿制作的相关知识掌握有限。能力方面，学生具备基本的计算机操作能力，但独立完成演示文稿的设计与制作仍需指导。素质方面，学生的创新意识较强，但对细节处理和审美能力的培养还需加强。行为习惯上，学生上课参与度高，但有时容易分心，需要教师适时引导。这些特点对课程学习的影响体现在：需要教师通过直观演示和互动教学，帮助学生逐步掌握演示文稿制作技巧；同时，教师应注重培养学生的自主学习和团队协作能力，以适应信息时代的学习需求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《信息技术》教材，包含演示文稿制作的相关章节。

2.辅助材料：准备演示文稿制作步骤的图片、示例作品视频，以及相关操作技巧的图表。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑安装有演示文稿制作软件，如MicrosoftPowerPoint。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备投影仪，方便展示作品，并布置实验操作台，便于学生实际操作练习。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习信息技术课程中的《制作演示文稿》这一章节。在现代社会，演示文稿已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，无论是学习报告、工作汇报还是社交活动，演示文稿都能帮助我们更好地表达观点和展示内容。那么，今天我们就来一起探索如何制作出既美观又实用的演示文稿。

（学生）老师好，我们很期待学习制作演示文稿。

二、新课讲授

1.演示文稿的基本概念

（教师）首先，让我们来了解一下什么是演示文稿。演示文稿是一种以幻灯片形式展示信息的方式，它可以将文字、图片、图表等多种元素有机地结合在一起，使信息更加直观、生动。

（学生）老师，演示文稿有什么特点呢？

（教师）演示文稿的特点包括：直观性、互动性、易于传播等。它可以帮助我们更好地传达信息，提高沟通效率。

2.演示文稿的制作步骤

（教师）接下来，我们来学习演示文稿的制作步骤。首先，我们需要选择合适的演示文稿软件，如MicrosoftPowerPoint。然后，按照以下步骤进行操作：

（1）创建幻灯片：在软件中新建一个演示文稿，设置幻灯片的版式和主题。

（2）编辑内容：在每张幻灯片中添加文字、图片、图表等元素，并调整格式。

（3）设置动画和切换效果：为幻灯片添加动画和切换效果，使演示更加生动。

（4）排练计时：预览演示文稿，确保演示过程流畅。

（5）保存和分享：完成演示文稿后，保存文件，并根据需要分享给他人。

（学生）老师，我们学会了制作演示文稿的步骤，那在实际操作中需要注意什么呢？

（教师）在实际操作中，我们需要注意以下几点：

（1）保持幻灯片简洁明了，避免信息过载。

（2）合理运用图片、图表等元素，增强演示效果。

（3）注意动画和切换效果的运用，避免过于花哨。

（4）排练计时，确保演示过程流畅。

3.案例分析

（教师）为了让大家更好地掌握演示文稿的制作技巧，接下来我们来看一个案例。

（学生）好的，老师，我们很期待看到这个案例。

（教师）这个案例是一个关于学校活动的演示文稿。首先，我们需要确定演示文稿的主题和内容。然后，根据主题和内容，选择合适的版式和主题。接下来，我们添加文字、图片、图表等元素，并调整格式。最后，设置动画和切换效果，确保演示过程流畅。

（学生）老师，我们学会了如何制作一个关于学校活动的演示文稿。

三、实践操作

1.分组练习

（教师）接下来，我们将进行分组练习，请大家按照之前学习的步骤，制作一个简单的演示文稿。

（学生）好的，老师，我们明白了。

2.指导与反馈

（教师）在练习过程中，我会巡视教室，对学生的操作进行指导。如果遇到问题，请及时向我提问。

（学生）好的，老师，我们会认真练习。

3.作品展示与评价

（教师）完成练习后，每个小组将展示自己的作品，并进行自评和互评。

（学生）好的，老师，我们期待展示自己的作品。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了演示文稿的制作，希望大家能够掌握制作技巧，并在实际生活中运用。在今后的学习中，我们还会继续探索信息技术的更多应用，希望大家保持学习的热情。

（学生）谢谢