《人类共同的南极：2 企鹅娃娃》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《人类共同的南极：2企鹅娃娃》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教材分析

《人类共同的南极：2企鹅娃娃》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版，本节课内容与课本《综合实践活动》紧密相连，以企鹅为切入点，引导学生了解南极地区的生态环境和生物多样性，培养学生的环保意识和探究能力。通过实践活动，让学生亲身体验科学探究的过程，提高学生的实践操作能力和团队协作精神。

核心素养目标

培养学生对自然环境的观察和探究能力，提升学生对生物多样性的认识和保护意识。增强学生的科学思维能力，通过实践活动发展学生的合作、沟通和解决问题的能力。同时，激发学生对科学探索的兴趣，培养其对环境保护的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①识别南极企鹅的特征，理解其适应南极环境的生活方式。

②通过观察和实验，了解企鹅的生态习性及其对南极生态系统的重要性。

③学会使用图表和文字描述企鹅的生活环境变化。

2.教学难点，

①理解企鹅在南极生态系统中的角色和生态平衡的意义。

②探究企鹅面临的生存挑战，培养学生提出解决方案的思维能力。

③将企鹅的生存现状与学生的日常生活联系起来，引发学生对环境保护的深入思考。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《综合实践活动》教材，包含企鹅相关章节内容。

2.辅助材料：准备南极企鹅的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于展示企鹅的生活环境和习性。

3.实验器材：准备显微镜、放大镜等观察工具，以及与企鹅生态相关的模型或标本。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保环境整洁，便于学生活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个神秘而美丽的地方——南极。你们知道南极有什么特别的吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师逐一请他们分享自己的看法。

3.老师总结道：“南极是一个充满奇迹的地方，那里有独特的生态环境和丰富的生物资源。今天，我们将重点了解南极的代表性动物——企鹅。”

二、新课导入

1.老师拿出一张南极企鹅的图片，展示给学生们看：“这就是我们今天的主角——企鹅。你们看，它们有着黑白相间的羽毛，可爱的姿态，真是南极的象征。”

2.老师引导学生观察企鹅的外形特点：“企鹅的身体呈流线型，有助于在水中快速游动。它们的翅膀变成了鳍状，可以在水中划水。而它们的脚则长在身体下方，便于在冰面上行走。”

3.老师进一步讲解企鹅的生活习性：“企鹅主要生活在南极地区，它们以鱼类、甲壳类动物为食。在寒冷的南极，企鹅如何适应环境呢？”

三、新课讲解

1.老师展示企鹅适应南极环境的图片和视频，引导学生观察企鹅的生活场景。

2.老师讲解企鹅的繁殖习性：“企鹅每年都会回到出生地繁殖。它们在冰面上挖洞，产下蛋，然后孵化。企鹅的孵化期大约为60天。”

3.老师引导学生思考：“企鹅在繁殖过程中面临哪些挑战？它们又是如何克服这些挑战的呢？”

4.老师讲解企鹅的迁徙习性：“为了寻找食物，企鹅会在繁殖季节结束后进行迁徙。它们会飞越数千公里，到达温暖的地区过冬。”

四、课堂活动

1.老师将学生们分成小组，每组发放一张企鹅的生活习性表格。

2.学生们根据所学知识，填写表格内容，如企鹅的外形特点、生活习性、繁殖习性等。

3.各小组派代表分享填写结果，老师点评并纠正错误。

五、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了企鹅的生活习性和适应南极环境的特点。你们认为企鹅在寒冷的南极是如何生存下来的呢？”

2.学生们积极发言，分享自己的看法。

3.老师总结道：“企鹅在寒冷的南极环境中，通过独特的适应策略，如流线型身体、鳍状翅膀、迁徙习性等，成功地生存下来。这让我们感受到了大自然的神奇和生命的顽强。”

4.老师提醒学生们：“保护环境，关爱动物，是我们每个人的责任。希望大家从今天开始，关注南极企鹅，关注生态环境，为保护地球家园贡献自己的力量。”

六、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们课后查阅资料，了解南极的其他动物，下节课分享给大家。”

2.学生们认真记录作业内容，期待下节课的分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-南极洲的地理位置和气候特点：介绍南极洲的位置、气候类型以及极端天气现象，如寒流、风暴等。

-南极洲的生态环境：探讨南极洲的生态系统，包括生物多样性、植物和动物种类，以及人类活动对南极生态环境的影响。

-南极洲的科学研究：介绍南极洲的科学研究项目，如气候变化研究、生物多样性研究、地质学研究等。

-南极洲的探险