八年级政治上册 第四单元 8.2 合作！竞争！教学设计 新人教版.docx

八年级政治上册第四单元8.2合作！竞争！教学设计新人教版

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设计意图

嘿，同学们，今天咱们来聊聊合作与竞争。这可是个既熟悉又有点儿复杂的话题。咱们得聊聊怎么在合作中竞争，在竞争中合作，这样才能在人生的舞台上走得更远。这节课，咱们就结合课本，一起探索这个有趣的话题！????

核心素养目标

1.思辨能力：学会分析合作与竞争的关系，形成正确的价值观。

2.社交能力：掌握在团队中有效沟通、协作的技巧。

3.道德修养：理解公平竞争的重要性，培养诚信、友善的竞争态度。

4.自我认知：认识自己在合作与竞争中的角色，提升自我调节能力。

学情分析

进入八年级的学生，正值青春期，他们个性鲜明，思维活跃，对新鲜事物充满好奇。在知识层面上，他们对合作与竞争有一定的认识，但往往停留在表面，缺乏深入的理解。在能力方面，他们具备了一定的团队协作基础，但在面对竞争时，可能会出现焦虑、逃避等负面情绪。素质方面，部分学生可能缺乏诚信意识，竞争观念过于狭隘。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考等问题。这些特点对课程学习有一定的影响，如若不加以引导，可能导致学生对合作与竞争的理解片面，影响其全面发展。因此，本节课需针对学生的实际情况，引导他们正确认识合作与竞争的关系，培养他们的团队协作能力和竞争意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：政治课程教学平台，用于展示课件和在线讨论

-信息化资源：合作与竞争相关的视频、案例、在线测试

-教学手段：小组讨论、角色扮演、辩论赛、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，课前请大家通过我们的班级学习平台，阅读关于合作与竞争的基础资料，特别是那些关于团队合作和公平竞争的案例，我会给大家一些思考问题，比如“什么是公平竞争？它对我们有什么意义？”

-设计预习问题：通过预习，我希望大家能够思考如何在竞争中保持诚信，如何在合作中发挥个人优势。

-监控预习进度：我会通过平台查看大家的预习进度，确保每个人都能按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：同学们，利用课余时间，大家阅读了关于合作与竞争的资料，对吧？现在我们来交流一下你们的理解。

-思考预习问题：预习的时候，你们是否遇到了什么难题？或者有什么新的想法？

-提交预习成果：请大家将你们的预习笔记和思考提交给我，我们可以下周课堂讨论时分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用班级学习平台，实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：同学们，今天我们来聊聊如何在合作中竞争，在竞争中合作。我们先看一个关于团队合作的小视频，看看你们有什么感想。

-讲解知识点：接下来，我会为大家详细讲解合作与竞争的理论知识，特别是如何平衡这两者之间的关系。

-组织课堂活动：我会设计一个小组讨论活动，让大家分组讨论如何在现实生活中应用这些理论知识。

-解答疑问：如果大家在讨论中遇到问题，随时可以提问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：对于不懂的问题或者有不同看法的，不要犹豫，大胆提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解合作与竞争的理论基础。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用理论知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家课后思考，如何在自己的团队中更好地合作，如何在竞争中保持公平。

-提供拓展资源：我会给大家推荐一些关于团队建设和竞争策略的书籍和网站，供大家进一步学习。

-反馈作业情况：我会认真批改大家的作业，并在下次课上给予反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，将所学知识应用到实际情境中。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《团队合作的秘密》：这本书深入探讨了团队合作的重要性，以及如何建立高效团队的方法。

-《竞争的智慧》：通过案例分析，阐述了如何在竞争中保持诚信，如何通过竞争促进个人和团队成长。

-《非暴力沟通》：学习如何以非暴力的方式表达自己的需求和感受，提高沟通效果，促进团队合