第2课时：认识纸（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版.docx

第2课时：认识纸（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要内容包括纸的历史、种类、制作过程及环保意义。以2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版教材《认识纸》第2课时为依据。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学过的“纸张的用途”、“如何节约纸张”等相关知识紧密联系，通过复习巩固，使学生更好地理解纸的多样性和重要性。

核心素养目标

1.培养学生的文化理解，通过了解纸的历史，增强对传统文化认同感。

2.增强学生的审美判断，通过观察不同种类纸张的质感，提高审美能力。

3.发展学生的实践创新，通过制作纸艺作品，提升动手实践和创新能力。

4.强化学生的科学探究，通过探究纸张制作过程，激发对科学知识的好奇心。

5.塑造学生的责任担当，通过认识纸的环保意义，培养节约资源和环保意识。

学情分析

本节课针对的是五年级下册的学生，这一阶段的学生在知识层面已具备一定的历史和文化基础，能够初步理解传统工艺和文化遗产。在能力方面，学生已经具备基本的观察能力和简单的动手操作能力，但对于纸张的种类、制作过程等具体知识了解有限。在素质方面，学生对传统文化和环保意识有一定认识，但可能缺乏系统性的了解和实践。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对传统工艺和环保知识不够重视，需要教师通过趣味性教学激发其兴趣。同时，学生在课堂上的参与度和合作意识也需要加强，以促进小组探究活动的顺利进行。

在课程学习方面，学生对纸的历史和种类有一定的好奇心，但可能缺乏深入探究的能力。因此，本节课需要通过互动式教学，引导学生主动参与，通过实际操作和讨论，加深对纸张的理解和认识。此外，学生需要培养良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动提问等，以提升学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物纸张样品、纸张制作工具（如剪刀、胶水等）

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和作业

-信息化资源：网络图片资源，用于展示不同种类纸张的图片和制作过程视频

-教学手段：互动式教学软件、小组合作学习材料包、学生手工制作指导手册

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们要一起探索一个与我们生活息息相关的物品——纸。你们知道纸是从哪里来的吗？它有哪些种类？今天我们就来揭开纸的神秘面纱。

（2）学生：有的学生可能知道纸是从树木中提取纤维制成的，有的学生可能知道纸的种类很多，比如新闻纸、复印纸等。

（3）教师：非常好，今天我们就来学习关于纸的历史、种类、制作过程以及环保意义，希望通过这节课的学习，大家能对纸有更深入的了解。

二、新课讲授

1.认识纸的历史

（1）教师：首先，我们来了解一下纸的历史。同学们，你们知道纸最早是在哪个国家发明的吗？

（2）学生：有的学生可能会回答是古代中国。

（3）教师：是的，纸最早是在我国东汉时期发明的。接下来，我将为大家播放一段关于纸的历史视频。

（4）播放视频：展示纸的历史发展过程，包括蔡伦改进造纸术、各国造纸术的传播等。

（5）教师：通过视频，我们了解到纸的发明对我国乃至世界文明的发展产生了深远的影响。

2.认识纸的种类

（1）教师：接下来，我们来认识一下纸的种类。同学们，你们知道常见的纸有哪些吗？

（2）学生：有的学生可能会回答有新闻纸、复印纸、书写纸等。

（3）教师：非常好，接下来我将为大家介绍几种常见的纸张及其特点。

（4）教师讲解：新闻纸、复印纸、书写纸、彩色纸、艺术纸等。

3.认识纸的制作过程

（1）教师：同学们，你们知道纸是如何制作的吗？

（2）学生：有的学生可能会回答是用水和纤维制成的。

（3）教师：是的，接下来我将为大家介绍纸的制作过程。

（4）教师讲解：制浆、抄纸、压榨、干燥、整理等环节。

4.认识纸的环保意义

（1）教师：同学们，纸的环保意义有哪些呢？

（2）学生：有的学生可能会回答可以节约树木资源、减少污染等。

（3）教师：是的，接下来我将为大家介绍纸的环保意义。

（4）教师讲解：节约资源、减少污染、保护生态环境等。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师：同学们，现在请你们分成小组，讨论一下以下问题：

①你最喜欢的纸张种类是什么？为什么？

②你认为如何更好地利用纸张资源？

③如何减少纸张浪费？

（2）学生：学生分组讨论，教师巡视指导。

2.学生展示

（1）教师：请各小组派代表展示讨论成果。

（2）学生：各小组代表展示讨论成果，其他学生评价。

四、课堂小结

（1）教师：通过今天的学习，我们了解了纸的历史、种类、制作过