5上4单元第11课《制定运动员编号——执行准备》学生活动记录单.docxVIP

学生活动记录单

基本信息

班级：_______姓名：______所在小组：_______

课中学习

1.分析报名表，明确编号规则

（1）阅读与分析：

打开“学校运动会报名表.xls”文档，查看各班的报名情况，对比并分析表头项目，填写下列信息。

班级202男生数_____女生数_____编号的长度_____

（2）讨论与明确：

根据对“学校运动会报名表.xls”表格中的数据分析，在小组内讨论后，确定关键信息。

你选择的关键信息是：¨班级¨性别¨组别¨项目¨其他：__________，理由是：__________________。

为运动员编号，可能会用什么形式（数字/字母）？如何从编号中分辨出男生或女生？

我选择的编号形式是：_______________________；我在编号的第__位用___和___来分别表示男生和女生。

（3）思考与尝试：

如何保证每一位运动员都有唯一编号呢？针对班级、性别和顺序号，你打算用何种排列顺序进行编号呢？讨论后填写下面问题的答案。

请为202班第一位运动员（男生）编号：________，

理由是：___________________________________。

2.尝试完成，动手实现

（1）完成自动编号流程图，请小组讨论后，在①②处填上答案。

①②

（2）打开“为运动员编号（初）”程序文件，查看并分析已定义的变量，说说它们的作用。

（3）完成“输入数据”模块中其他数据（男生数，女生数）的输入代码。

（4）完成男动员编号代码。请根据前面男运动员自动编号的算法流程和代码提示，完成程序中“为男运动员编号”的代码。

（5）仿照“为男动员编号”的代码，完成程序中“为女运动员编号”的代码。

总结归纳

（1）字符串连接

如果要结合4个字符串形成一个新字符串，需要使用几个“合并”指令？我发现是：连接n个字符串，需要个“合并”指令。

（2）算法执行的准备

①分析数据的重要性；②对所需数据进行筛选；③确定解决问题所需的数据源。

我认为算法执行的准备顺序是：→→。

拓展练习

拓展练习1：请根据这种算法的描述，完成流程图，并完善代码，实现新功能。

拓展练习2：观察下面的运行结果，尝试修改程序，实现不同形式的编号，如纯数字编号。

学后反思

我的作品优点（完成度、运行情况）：

_____________________________________________________;

需要改进的地方：

_____________________________________________________。

请将学习后的反思写在下面的区域中。

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

学后评价

请结合你在小组学习时的收获，为自己的表现打分。

评分标准及分值

得分

编号规则制订

（20分）

会用数字或字母结合制度编号规则

算法流程图

（20分）

能完成关键步骤的算法流程图

作品完整度

（30分）

能在半成品的基础上完成作品，并正确运行得出结果。

拓展练习完成

（30分）

能根据要求实现编号长度的一致性，同时会用其他形式的编号。