人教部编版三年级下册道德与法治7《请到我家乡来》（第1课时）教学设计1.docx

人教部编版三年级下册道德与法治7《请到我家乡来》（第1课时）教学设计1

一.教材分析

《请到我家乡来》是人教部编版三年级下册道德与法治课程的一部分，旨在帮助学生了解和尊重不同地区的文化差异，培养学生的地域认同感和文化交流意识。通过本课的学习，学生将能够表达对家乡的热爱，了解家乡的特色，并尊重他人的家乡文化。

二.学情分析

三年级的学生已经具有一定的生活经验和认知能力，他们对于自己的家乡有初步的了解和感情。然而，对于其他地区的文化，他们可能了解不多，需要通过课程的学习来拓宽视野。同时，学生在这个年龄段具有较强的好奇心和探索欲望，对于新事物和新知识有较高的接受度。

三.教学目标

知识目标：学生能够表达对家乡的热爱，了解家乡的特色，并尊重他人的家乡文化。

能力目标：学生能够通过观察、思考、讨论等方式，提高自己的认知能力和合作能力。

情感目标：学生能够培养对家乡的归属感和文化交流意识，培养尊重和理解他人的态度。

四.教学重难点

重点：学生能够表达对家乡的热爱，了解家乡的特色，并尊重他人的家乡文化。

难点：学生能够通过观察、思考、讨论等方式，提高自己的认知能力和合作能力。

五.教学方法

情境教学法：通过呈现家乡的图片、视频等，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

互动讨论法：引导学生通过小组讨论、分享等方式，积极参与课堂活动，提高合作能力和表达能力。

实践活动法：通过让学生进行观察、思考等实践活动，培养学生的认知能力和创新思维。

六.教学准备

教师准备：准备好相关的教学材料，如家乡的图片、视频等，并提前熟悉教学内容。

学生准备：学生需要提前了解自己家乡的基本情况，如地理位置、文化特色等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示不同地区的图片、视频等，引发学生对家乡的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。

呈现（10分钟）

教师向学生介绍家乡的地理位置、文化特色等，引导学生观察和思考，培养学生的认知能力。

操练（10分钟）

教师学生进行小组讨论，让学生分享自己家乡的特色和文化，培养学生的合作能力和表达能力。

巩固（5分钟）

教师对学生的分享进行点评和总结，帮助学生巩固所学知识，并引导学生尊重他人的家乡文化。

拓展（5分钟）

教师提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，如“你认为家乡的特色对我们的生活有什么影响？”等，提高学生的创新思维和解决问题的能力。

小结（5分钟）

教师对课堂内容进行总结，强调学生对家乡的热爱和尊重他人家乡文化的重要性，激发学生的情感共鸣。

家庭作业（5分钟）

教师布置相关的家庭作业，如让学生收集更多关于家乡的材料，或写一篇关于家乡的短文等，巩固所学知识。

板书（5分钟）

教师根据课堂内容进行板书，突出家乡的特色和文化，方便学生回顾和记忆。

本节课通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书等环节，引导学生了解和尊重不同地区的文化差异，培养了学生的地域认同感和文化交流意识。在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。同时，教师也应注重培养学生的合作能力和创新能力，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

在完成《请到我家乡来》这一课时教学设计的过程中，我深刻地反思了整个教学实施的过程，并遇到了一些问题。在这里，我将详细地总结这些问题，并提出相应的解决办法和改进措施。

首先，我发现在导入环节，虽然我试图通过图片和视频来激发学生的兴趣，但由于所选材料与学生的生活实际有一定距离，导致部分学生对于家乡的兴趣并没有被充分激发。针对这一问题，我认为在今后的教学中，应更多地选择与学生生活实际紧密相关的素材，如让学生提前准备家乡的特色食品、风景照片等，以增加学生对家乡的亲切感和认同感。

在呈现环节，我发现学生在了解家乡特色时，往往停留在表面，对于家乡的文化内涵并没有深入理解。针对这一问题，我认为在今后的教学中，应增加一些家乡的历史、文化背景介绍，让学生在了解家乡特色的同时，也能了解到家乡的文化内涵。

在操练环节，我学生进行小组讨论，让学生分享自己家乡的特色和文化。然而，我发现部分学生在讨论中并没有积极参与，而是被动地听其他同学的分享。针对这一问题，我认为在今后的教学中，应更加注重学生的个体参与，可以提前给学生一些问题，让他们在讨论中思考和表达，如“你的家乡有什么特色？为什么这个特色对你很重要？”等。

在巩固环节，我发现学生在对于家乡特色的理解和记忆上还存在一些问题。针对这一问题，我认为在今后的教学中，应增加一些实践活动，如让学生尝试制作家乡的特色食品，或者进行一次家乡特色的文化之旅，以此来加深学生对家乡特色的理解和记忆。

在拓展环节，我发现学生对于如何尊重他人家乡文化的问题并没有深入思考。针对这一问题，我认为在今后的教学中，应增加一些关于文化交流和尊重的案例分享，让学生通过案例学习如