19《登勃朗峰》课件-2024-2025学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

导入

勃朗峰，阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，位于法国和意大利边境，山势陡峻，为欧洲名胜之一。

今天，我们将穿越到一个世纪以前，跟随美国著名作家马

克·吐温去登游勃朗峰，一睹勃朗峰雄伟奇幻的风采，去体验一次轻松愉快的旅行。;

学习目标

1.整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美；人物的奇特。2.品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。

3.体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错;

马克·吐温，是美国幽默大师、小

说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。主要的代表作品有《百万英镑》(短篇)等。此外，马克·吐温还有自己的四大名著:《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《败坏了哈德莱堡的人》《苦行记》等。;

写作背景

在19世纪的欧美作家中，很少有人像马克·吐温那样热衷于旅行：

1891年起，他甚至有将近十年的时间都旅居国外不总让他感到舒适和愉悦.但是他仍然在写给朋友信中说自己：“急不可耐地需要走—需要走一需要走!”

因此，创作出大量游记，这些游记是以“社会相”为主的作品，除了描写旅途中的风景，主要对异国文化的详尽观察、敏锐感受和冷静剖析，对本国文化的思考和对本国底层人民生活的深切同情。;

字音;

缭(liáo)缭绕;

词语

妖媚迷人：艳丽妩媚，让人着迷。

轻歌曼舞：轻松愉快的音乐，加上柔和的舞蹈。

岩壁巉峻：陡峭高峻的山崖。

拾级而上：一个台阶一个台阶地向上登。

络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。

纤纤玉指：多指女子的手指柔细好看。

霓裳羽衣：指仙人的衣服。

纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。;

初读课文整体感知

1.按照作者先后到达的地点，复述课文。(标出地点词)

2.根据作者的游踪，理清文章结构。;

游览路线

徒步上山

马蒂尼黑首高地阿冉提

坐马车下山

沙蒙尼;

作者一行人先到马蒂尼，第二天路上结伴而行的游人很多。然

后从黑首去高地，沿途看到秀美的景色。快到阿冉提村前，欣赏到壮观的勃朗峰。在峰顶高地，望周围山峰的景象，有了独特的感悟。尔后从阿冉提下山经河谷，坐“车王”的敞篷车去沙蒙尼。

线索：以作者前往勃朗峰途中的所见所感为线索;

根据作者游踪，理清结构

第一部分(1—6):写上山，描绘山中奇景。

重在写景

第二部分(7—11):写下山，叙述奇人奇事。

重在写人;

再读课文回答问题

1.阅读第1段，思考：从马蒂尼出发时，作者感受如何?(画出文中句子)

2.为什么作者认为骑骡乘车的游客“可怜可悯”?

3.结合自己的生活体验，思考：山为什么会随“我们”拾级而上而“愈升愈高”?(第3段);

阅读第1段，思考：从马蒂尼出发时，作者感受

如何?(画出文中句子)

“天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和麟轿前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。”;

为什么作者认为骑骡乘车的游客“可怜可悯”?

因为天气灼热难当，这些游客焦炙于火辣辣的艳阳之下，不能在树林中避暑纳凉，稍作歇息，不能充分享受登山的乐趣。;

结合自己的生活体验，思考：

山为什么会随“我们”拾级而上而“愈升愈高”?

山随着我们拾级而上而“愈升愈高”,这其实是一种错觉。因为越往上爬，周围的天空就显得越来越寥廓，而山峰在寥廓天空的大背景下就越发显得高了。;

赏山中奇景

阅读课文的第一部分，从文中找出描写路途中所见景物的段落，完成以下问题。

1.画出描写景物的句子，分别写了什么地方的什么景物?作者从中感受到景物怎样的特点?

2.作者由变幻无穷的云彩联想到肥皂泡，抒发了怎样的感慨?;

段落;

赏山中奇景

作者由变幻无穷的云彩联想到肥皂泡，抒发了怎样的感慨?

抒发作者的感慨。眼前的绚丽色彩，正像人们透过肥皂泡看到的世界，那样精彩、色彩斑斓，但

却转瞬即逝，它们又在无穷地变幻着，不能长久，不能永恒，作者感悟到历史变迁，人世沧桑，个人在时光的长河中非常渺小。;

品味山中奇景

一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点?产生

了怎样的联想?又是如何将景物的特点描绘出来的?

(速读2-6段，从文中找出面对景物作者所产生的独特的感受。)

【第一处景物】美不胜收

只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。

整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。

从视觉和听觉的角度，运用俯瞰和环顾的视角，描绘出了峡谷美不胜收的奇景。作者产生的感受是美不胜收。;

品味山中奇景

【第二处景物】威严，独踞苍穹，气势宏伟

一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，