2025年小壁虎借尾巴新课标任务群示范课上课实录逐字稿.docxVIP

《小壁虎借尾巴》新课标任务群示范课上课实录逐字稿

老师在上课之前，我有一个问题想问你，你有一个问题也想问吗？没有，你就坐一下那个。你们知道课本剧吗？谁知道课本剧是什么？没有人知道是吧？你猜一猜。你说。就是按照你来说，学生就是按照课起来说，就是按照课本上的内容演演。老师一个故事，是吗？嗯，好，请坐。你们看哈沈老师班级的孩子就给你们演了一段，想不想看？那你们得坐姿得是端正的。那你们瞧。学生小壁虎借尾巴课本剧开始了。大家好，我是你们的好朋友小壁虎。看这里的墙上有好多蚊子，刚好我也饿了，那就让我吃一餐吧。快看，这边有一个卑微的小壁虎，要去吃，你们想不想吃？尾巴呢？我的尾巴呢？哦哦，不，我的尾巴断了。这只美美的笑，壁虎太好吃。老师他们演的是谁和谁？谁想当壁虎演一下吗？你好，来带上这个你。现在不是你了，你是一只。学生小壁虎。老师小壁虎，你会干嘛呀？会捉蚊子。你会捉蚊子？来，你去瞧谁，哪个同学的桌子上有蚊子？哎，他坐姿不端正，桌子上可能就有蚊子来爬过去。这一桌有蚊子吗？有，有，捉。这个女同学，哈哈哈，咱老师都不好说你什么了。哈哈，还有什么吗？有吗？哪有吗？没有蚊子了哈，被你都捉完了哈。这样子咱们就可以把这个故事演一演。想演吗？好，今天我们就来演一演。上课。好，请坐。老师今天咱们来学习的这节课题目叫做读小壁虎借尾巴不要拖音，小壁虎借尾巴，小壁壁虎借尾巴。那小壁虎都向谁借了尾巴？咱们到课文里去找一找。沈老师先说哈，你要完成三件事，

读，把课文读一遍，然后你再用铅笔把小壁虎管谁借了尾巴圈出来。最后，咱们同桌交流一下答案，我说清了吗？孩子们，说清。好，来，先把语文书打开，翻到这一课，第几页？105页，看谁翻得快。翻到了之后来手捧书，你们怎么说？你们有没有什么口令？没有？好了，咱们把书捧起来。好，第一件事，先读课文一遍来，自己读自己的开始。，我们等一下，好，开始读，停好开始读，不跟别人一样开始好大声读诶，声音响亮着，大声读哈，。

老师这边的尾巴也长出来了，可以画一画了。画一画，这个小壁虎都向谁借了尾巴？画画，用铅笔圈出来。诶，表扬这个女同学哈，她圈的时候坐姿特别端正。圈完了之后，你可以跟同桌说一说，看看是不是这几个人不借他尾巴。你说完了是吗？那你就端正坐好。那你真棒，yeah，好了，基本可以请坐好诶，你可以配合我一下，请坐好，你就说我坐好。请坐好，我坐好。哎，你说到你得做到啊，你看，这个男同学就做到了，请坐好，我坐好。谁来说一说他和谁借了尾巴？这个女同学。学生它向小鱼。嗯，老牛和燕子。老师借了尾巴。是吗？结果怎么样？学生结果都没借到。结果都没借到。老师好，你说对了，咱们来看看哈，谁敢把它放到一句话里说完整。这个女同学。学生小壁虎向小鱼老牛和，燕子借尾巴，可是没借到。老师可是我这个摁不下去，就是显示不出来，好像这个答案还不是很完整诶，谁来试一试哈？小鱼什么呢？学生你说小壁虎向小鱼老牛。老师诶，还是不行，那个对它有一个称呼，管它叫。学生小鱼。小鱼。老师老牛，小鱼。来看。学生小鱼姐姐，老牛伯伯，牛伯伯，燕子阿姨借了尾巴，可是都没借到。老师说得真对，来，咱们一起读一读小壁虎向小鱼姐姐。预备起，小鱼姐姐，牛伯伯，荷叶，怎么回事？咱们先来看看小鱼和这个小壁虎是怎么回事？这个自然段谁敢读？这个女同学举手，姿势真高，你来看你读得好不好？来起来。

学生小壁虎爬呀爬，爬到小河边看见小鱼。老师谁看见。学生它？看，小壁虎看见小。老师不不不不不，你要按照课文里这个字。学生读，它来，看见小鱼摇着尾巴在河里游来游去，小壁虎说，小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？小鱼说，不行，我要用尾巴拨水。老师哦，掌声在哪里？你看这个同学，第一，他读的时候没有错字，第二他还读出了他的停顿，真了不起哈，那沈老师有一个疑问了，这里面说小壁虎来读这个词。好呀，它太麻烦了，它直接就说小壁虎爬到小河边不行吗？行不行？为什么他课文里要这么写？你说。

学生爬爬表示爬了很久，他。老师爬了很久，然后。学生觉得这个路很远。老师很。那你这个词来，你读出那种感觉？爬爬读的挺好的，请谁还会这么读？你读。学生爬呀爬。老师来，全班一起感觉到这个小壁虎的难呐，这个远呐，一起读。爬，放到句子里试一试。读，终于让他看到了。各位，哦，对了，后面就是小壁虎说，小鱼也说。他们一问一答。一开始的时候，小壁虎先爬，爬着爬着看见了谁？小鱼，小鱼姐姐。老师小壁虎先问，小鱼姐姐在回答，好，那我要找了。谁能当小壁虎？好，找一个这个来，你来吧。谁当小鱼姐姐？她们来问一问，答一答，你来。好，来，小壁虎，你先问它。小鱼姐姐也请起立问。学生小壁虎说，小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？老师他问你了。学生小鱼说，不行，我要用尾巴拨水。老师哦，好像一问一答是这样子的，对不对？那我就又想问了，小壁虎，小壁虎，你起立，你这么说话真的是有点麻烦。你直接向我这么说。小鱼，你借我尾