5上3单元第10课《找出口算速算王——控制结构综合应用》课件2.pptxVIP

第10课找出口算速算王——控制结构综合应用

情境介绍本次口算测试比赛已经结束，30位同学都只知道自己的分数，怎么才能从这30个分数中快速找出最高分，授予这位得分最高的同学“速算王”称号呢？快来发挥你的聪明才智，想一想如何让计算机对30个数进行比较，找出最高分呢？

多个数比较找出最大值两个数比较找出最大值设计查找最大值的方案010203一、准备间

1.两个数比较找出最大值根据表格的提示和老师模拟的比较过程，思考两个数比较大小的思路，并把表格内容补充完整。想一想两个数比较大小的思路如果数字1大于数字2，那么最大数为：（）否则，最大数为（）在这个比较过程中，把最大值假设为：（）

2.多个数比较找最大值请根据两个数比较大小的思路，想一想三个数比较大小的过程是怎样的？请仔细思考并补充下面的表格。想一想三个数比较大小的思路1.假设先将第1个数作为当前的最大数。2.如果第2个数大于当前最大数，那么就让第（）个数，作为当前最大数。3.如果第3个数大于当前最大数，那么就让第（）个数，作为当前最大数。综上所述：3个数比较，找最大值，如果把第1个数确定为最大值，那么，一共需要比较（）次，在每次比较的过程中不断变化的是（）。填写完成后，小组讨论交流，四个数比较大小找出最大值的过程

2.多个数比较找最大值想一想N个数比较大小的思路1.假设先将第1个数作为当前的最大数。2.如果第2个数大于当前最大数，那么就让第（）个数，作为当前最大数。3.如果第3个数大于当前最大数，那么就让第（）个数，作为当前最大数。……N．如果将第（）个数大于当前的最大数，那么就让第（）个数，作为当前的最大数。综上所述：N个数比较，找最大值，如果把第1个数确定为最大值，那么，一共需要比较（）次，在每次比较的过程中不断变化的是（）。趁热打铁，小组探讨N个数比较大小，找出最大值的过程

3.设计查找最大值的方案想一想小组合作，思考交流以下问题，并完善右侧的流程图1．在进行比较之前，最大值设置为多少不影响比赛结果呢？2．30个数比较，找出最大值，需要循环比较多少次呢？3．比较结束后，找出的最大值存放在哪里了？

合作探讨，编写程序自主探究，初始化最大值验证算法，展示分享010203二、活动室

1.自主探究，初始化最大值请定义合适的变量来存放最大值，并对最大值进行初始化。想一想初始值为多少才不会影响分数之间的比较呢？因为30位参赛选手比赛前的分数都是0，如果要找出最大值，那么我可以给最大值初始化一个最小的数0，这样就不会影响选手们分数间的比较啦！单击这里，快来看看我们的想法是否相同吧！

2.合作探讨，编写程序（1）输入选手得分请使用下面的语句提示，依次输入30位选手的得分，且每输入1位选手的分数时都要和当前的最大值进行比较，如果输入的分数比当前最大值大，那么就要把当前最大值设置为本次输入的选手分数，请根据查找最大值的流程图，完善右侧程序。单击这里，快来检验一下，你完善的程序是否正确吧！30

2.合作探讨，编写程序根据题意，比较出来的最高得分存放在哪个变量里了？请使用合适的语句输出最高分，授予最高分的同学为“班级速算王”。此处可输入文字提示。例如，本次比赛被评选为“速算王”的同学是得分为：存放比较出来的最高分数的变量单击这里，快来检验一下，你使用的输出语句是否合理吧！（2）输出计算结果

3.验证算法，展示分享小组合作，调试验证程序，并把程序的执行过程记录在“项目活动记录表”的对应之处。验一验如果你成功了，请及时保存程序。如果你遇到了困难，请再次输入相关数据，对程序进行检测并验证。如果还是存在问题，别着急，赶快邀请其他小组的同学，帮助你一起审查你编写的程序吧！你编写的程序能否准确的找出最大值？单击这里有温馨提示哟！

3.验证算法，展示分享展示编写完整的程序，并请学生分享编程的思路和关键之处，为验证有误的小组提供参考依据。看一看

0102找最（大/小）值三、收获园拓展提升

1.找最（大/小）值想一想找最值是生活中一种常见的问题类型，其主要算法思想就是把所有待比较的数据使用循环结构逐一比较。请使用算法的“找最值”思想，思考以下问题：问题：要从30个数中找出得分最少的选手，那么，变量“最小值”的初始值设置为多少才不会影响比较的结果呢？如果你没有思路，请单击这里，会提供解题思路哟！？因为如果1位参赛选手20道题目都答对，则可以获得100分，而他们比赛前的分数都是0，所以说，如果要找出最大值，那么可以给最小值初始化一个最大的数100，这样就不会影响找出最低分啦！

说一说2.拓展提升使用随机数指令，随机生成20个1到100之间的数字，并计算出