北师大版六年级数学下册全册教案1.pdfVIP

电子备课教案

教学内容面的旋转

1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学生活的密切

联系。

教学目标

2、通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之

间的关系，发展空间观念。

1、联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象

导学重点出几何图形的形状来。

2、通过观察，初步了解圆柱如圆锥的组成及其特点。

导学难点通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

课前准备各种面、圆柱和圆锥模型

课时安排第1课时/总1课时授课时间

教学过程教学调整

一、活动一

如图：将自行车后轮架支起，在后车车条上系上彩带。转

动后车轮，观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什

么？

学生根据发现的现象（彩带随着车轮的转动形成了圆）说

明自己的想法，并体验：点动成线

二、活动二

观察下面各图，你发现了什么？

学生发现：

风筝的每一个节连起来看，形成了一个长方形；雨刷器扫

过后形成一个半圆形

学生体验：线动成面

三、活动三

如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，

观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。

1,学生实际动手建作，然后根据想象的图形连线

1——1（圆柱）2——3（球）3——4（圆锥）4——2

（圆台）

2、介绍：圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观

察介绍一下这几个立体图形的特点。指名请学生说。

小结：我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体

图形，今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形，只是

长方体、正方体不同，围成的图形上可能有曲面。

四、找一找

请你找一找我们学过的立体图形

教学过程导学调整

五、说一说

圆柱圆锥有什么特点？和小组的同学互相说一说

圆柱：有两个面是大小相同的圆，有另一个面是曲面。

圆锥：它是由一个圆和一个曲面组成的。

六、认一认

圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。

圆柱有一个曲面，叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。

圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶

点到底面圆心的距离是圆锥的高。教（师画出平面图进行讲解。

并在图上标出各部分的名称。）

七、练一练

1、找一找，下图中哪些部分的形状是圆柱或者圆锥？

再和同学们说一说生活中哪些物体的形状是圆柱或者圆锥

的。

2、下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，

并标出地面的直径和高。

3、想一想，连一连

4、应用题

板

书

设

计

教

后

反

思

注；表格不够可另行插页

电子备课教案

教学内容圆柱的表面积

1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生

活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系

教学目标

2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧展开后可以是一个

长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。

导学重点使学生认识圆柱侧展开图的多样性。