24 古人谈读书（课件）——2025学年五年级上册语文人教版.pptxVIP

课时

第课时;

五年级语文上册

24古人谈读书

第一课时;

《论语》儒家经典之一，

由孔子的弟子及再传弟子编写而成，主要记录了孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想。与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。;

笔顺讲解

写一写

耻诲

左右结构;

■

朗读古文，读准节奏。

知之/为知之，不知/为不知，是知也。

敏而好学，不耻下问。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。;

■

我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。

学如不及，犹恐失之。

吾尝/终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

——《论语》;

古文品读

同“智”,智慧

知之为知之，不知为不知，是知也。;

■

这句话讲的是学习态度(学习态度学习方法)。告诉我们什么道理?;

聪敏喜好以……为耻

敏而好学，不耻下问。

向地位、学问不如自己的人请教;

从这句话中，你明白了什么呢?

要保持一颗谦恭的心，虚心向他人请教。

要勤学好问，才能日有长进。;

满足

默而识之，学而不厌，诲人不倦。记住教诲;

这句话告诉我们：要坚持学习，学习的

兴趣就会越来越浓。;

勤勉

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。;

○孔子通过自己的学习经历告诉我们什么呢?

一个人只有通过自身的勤奋努力，才能成为有文化、有知识的人。;

还；尚且

学如不及，犹恐失之。

害怕；畏惧

句意学习时一方面怕自己不能完全掌握要学的东西，一方面又担心自己把已经学到的忘记了。;

精神。告诉我们什么道理呢?

勤奋学习，不断接触新知识，“活到老，学到老”。;

吃饭

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。睡

句意：我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索，没有益处，还不如去学习。;

◎学是思的基础

◎只思不学徒劳无益;

《论语》中论述读书、学习的名句

●学而时习之，不亦说乎?

●温故而知新，可以为师矣。

●三人行，必有我师焉。;

朱熹(1130—1200),字元

晦，号晦庵，世称朱文公。宋朝著

名的理学家、思想家、哲学家、教

育家、诗人。朱熹著述甚多，有《四书章句集;

写一写

谓诵岂

左右结构上下结构;

朗读古文，读准节奏。

余尝谓/读书有三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼不看仔细，心眼厩不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。三到之中，心到最急。心/既到矣，眼口/岂不到乎?

——[宋]朱熹;;

■

朱熹认为读书有哪“三到”?

心到、眼到、口到。;

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，

却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

随意

心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想和眼睛不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。;;

○朱熹是怎样论证“心到”在读书中的重要性的?

假设

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。因果推断

心不到眼不到记不能久反面;

心既到矣，眼口岂不到乎?反问

“最急”心到眼口到正面;

本文节选的是古人关于读

书、学习的言论，告诉了我们一些行之有效的读书方法，相信会对我们有所启发。;

课堂练习

一、为加点字选择正确的读音，画“√”。1.敏而好(hào,hǎo)学，不耻下问。

2.学而不厌，诲(huǐhuì)人不倦。

3.心既到矣(yǐ,nǐ),眼口岂(qíqǐ)不到乎?;

二、给下面的加点字选择正确的解释。

1.敏而好学。(B)

A.敏捷B.聪敏C.灵敏

2.学而不厌。(A)

A.满足B.厌烦C.憎恨3.三到之中，心到最急。(C)

A.着急B.急迫C.要紧，重要;

■

兰、用自己的话说说下面句子的意思。

1.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

我不是生来就什么都知道的天才，我只是爱好古代文化，靠勤勉学习而寻求学问的人。

2.心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。

既然思想和眼睛不集中，就只能随随便;

课后习题

正确、流利地朗读课文。背诵课文。

朗读指导：朗读文言文，首先要把握停顿，读准节奏。文言文句式长短不一，意思也相对不容易理解，因此为了正确地把握停顿，读准节奏，我们除了理解字词句