小学科学点亮小灯泡课件ppt.pptx

教科版科学——————————

——————————四年级下册

2.2点亮小灯泡

;一、分工

组长：认领器材，

实验员：进行实验操作并指导其他同学实验，

记录员：记录数据，汇报实验结果，

整理员：整理实验器材和桌椅。

二、器材

电池一节、导线一根、小灯泡一个。;你看过浏阳的夜景吗？美吗？;？;1821年，英国人戴维用2000节电池和两根炭棒,制成第一盏弧光灯。但弧(hú)光灯使用不便、耗能巨大、光线惹人不适，无法进入千家万户。

1854年，美国人亨(hēng)利·戈培(péi)尔用炭化竹丝，在真空的玻璃瓶中通电发光。但是，炭化竹丝不久就烧断了。如果使用，就得隔三差五就换灯丝。

可不可以发明一种物美价廉(lián)、经久耐用的家用电灯。1879年,美国人爱迪生通过长期的反复试验,终于用钨(wū)丝，点亮了世界上第一盏有实用价值的电灯。;聚焦：想一想;探索1：首先我们观察小灯泡。找一找小灯泡发光部位在哪里；想一想小灯泡的各部分有什么作用。;连接点1金属片支持灯丝

金属架连通正负极之一

玻璃泡发光

连接点2黑点连通正负极之一

灯丝保护灯丝;电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称为正极；另一端是锌壳，称为负极。;探索2：

用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并记录有哪些连接能点亮小灯泡，哪那些连接不能点亮小灯泡。

分别画出两个点亮和未点亮示意图。

（请注意用铅笔盒直尺作图）;成功标准：

1、点亮小灯泡（难度☆）

2、同一电路连接，重复三次，符合设计（难度☆）

3、尝试三种以上方法连接，并记录（难度☆☆）

4、分工合作，提供想法，有序实验（难度☆）

5、思考题：思考小灯泡“亮”或“不亮”的原因（难度☆☆☆）

限时3分钟，完成后请将小灯泡放在课桌左上角并坐端正。

;研讨1

展示我们的实验记录。

（1）你发现哪些连接点能亮小灯泡?

（2）你发现哪些连接不能点亮小灯泡？;研讨1

你认为小灯泡是如何亮起来的？;1;可能一：断路;可能二：短路（图二）;大家虽然学会了点亮小灯泡，但实验也要注意哦