5下4单元第14课《规划路线高效出行——算法与交通出行》学习课件.pptxVIP

第14课规划路线高效出行——算法与交通出行第4单元数字生活话安全义务教育《信息科技》五年级下册

项目情境目标：了解最短路径的算法原理及思想，能利用算法选择合理路线。如何找出一条最短的路线？周末，明明和同学乐乐相约到游乐园玩，爸爸带着明明到游乐园入口时，乐乐在游乐园中的旋转木马处，为了最快地到乐乐那里，明明如何利用园区地图规划出一条最短的路线呢？

学习导航分析地图标注数据设计算法穷举路线计算路程找出路线了解导航系统合理规划路线计算最短时间导航的局限性

1.简化地图根据园区地图，找到李徽所在的位置，即园区入口处，标记为A，找到乐所在位置，标记为E，其余场馆按照如下信息标记在图14.2的地图圆圈中。学习评价能够正确标记好关键点的对应字母（互评☆☆☆）。我得：颗星。能理解将复杂的地图抽象成点线图的优势（自评☆☆☆）我得：颗星。

在错综复杂的道路状况下，要找出一条最短的路线，需要经过哪些步骤，把正确的顺序写在下图的横线上。2.算法设计①建立关键节点的地图网络②找出所有能到达的方案③确定起点终点④比较找出最短的路线正确的顺序应该是：学习评价能够正确梳理出算法流程（自评+互评☆☆☆☆☆）。我得：颗星。

绘制简易地图：按照地图路线给右图关键结点连线。学习评价1.找出关键路线标注路线长度：按照下表地图当中的比例数据，在简化版的地图上标注出每段路线的长度。能够正确标注路线长度（自评+互评☆☆☆☆☆）。我得：颗星。

在上面标注完成的简易地图中，找出所有从A到E的可行路线，计算起点到旋转木马的最近路线。①列出可能的路线：②分别计算各条路线方案的总长度： 2.计算最短路线路线方案列出算式总长度（百米）

③确定最短路线方案找出最短的路径： 2.计算最短路线学习评价能够计算出正确的结果（自评+互评☆☆☆☆☆）。我得：颗星。

1.合理规划交通出行在生活中尝试结合实际出行情况，或者使用导航工具，给自己的交通出行规划最佳方案。在方案规划中，还需要考虑哪些影响出行的因素呢？

2.导航系统最短路线的规划是导航系统中最常用的功能，导航软件已经成为人们交通出行必备工具，导航系统中也蕴含了大量高效的算法，能够在复杂的道路交通中规划出最佳路线。观看视频，对我国导航系统的发展与成就谈谈你的想法。

2.导航系统①简单描述你了解哪些导航系统，分别都有哪些功能？②导航系统有哪些局限性？③使用我国自主研制的北斗卫星导航系统可以排除哪些安全隐患？学习评价能够理解导航系统中蕴含着复杂的算法，感受到算法对交通出行的影响（自评☆☆☆☆☆）。我得：颗星。理解中国自主研发的北斗导航系统的价值与意义（自评☆☆☆☆☆）。我得：颗星。

练习1：计算最短时间说一说：按照下图各点之间时间分布，计算出A到F的最短时间。探究记录：

练习2：导航系统中的局限说一说：导航系统在生活中应用非常普遍，请教家长或者身边的人，在使用导航系统的过程中，有没有发现不便之处？结合他们的使用体验，说说你的想法或者给出合理的建议。地图更新方便：网络依赖方面：设备与技术方面：思维点拨

最后的话数字社会，科技力量代表了国力，我国自主研发的北斗卫星，是国人的骄傲，希望同学们能够为祖国的繁荣昌盛而努力继续。

义务教育《信息科技》五年级上册下节课再见！