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第6课制作运动员号码牌
——编码信息量
1.根据课件中出示的图片,小组讨论填一填运动员号码牌中蕴含的信息。
名称
编码
获得的信息
田径运动员号码牌
Su
学校运动会号码牌
4320
排球运动员号码牌
8
总结:表格中的编码有哪些编码形式:如:字母、等,编码的位数越长,所蕴含的信息越。
2.第二代身份证号码与第一代身份证号码相比,发生了哪些变化?
第一
第一代身份证号码
340702130104593
第二代身份证号码(1)信息量:完善了()和增加了()。
(2)编码位数:从()位,变成了()位。
(3)我发现:不同的编码长度蕴含的信息量存在着差异。通常编码越(),所蕴含的信息量越()。
3.设计运动员号码牌
(1)说一说,你准备从“四年级参赛运动员汇总表”中选择哪些信息进行编码?
我的选择:□序号□班级□姓名□性别□参赛项目
理由:。
(2)如何选择合适的字符或汉字等信息表示编码,并确定信息的排列次序。
呈现信息
编码形式
举例
运动员序号
数字
1、01、001......
四年级1班
性别(男或女)
......
“四年级参赛运动员汇总表中”一共有名参赛选手。请在汇总表中选择一名同学信息进行设计,我选择的同学是:号班(姓名)同学(性别),我设计的运动员编号是:设计理由是:。
4.制作号码牌
自我评价表
评价描述
自我评价
能正确选择信息进行编码。
□能□一般□不能
能选择合适的编码长度合理地表达信息。
□能□一般□不能
能理解编码长度与信息量之间的关系。
□理解□一般□不理解
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