4下2单元第6课《制作运动员号码牌——编码包含的信息量》学习任务单.docxVIP

第6课制作运动员号码牌

——编码信息量

1.根据课件中出示的图片，小组讨论填一填运动员号码牌中蕴含的信息。

名称

编码

获得的信息

田径运动员号码牌

Su

学校运动会号码牌

4320

排球运动员号码牌

8

总结：表格中的编码有哪些编码形式：如：字母、等，编码的位数越长，所蕴含的信息越。

2.第二代身份证号码与第一代身份证号码相比，发生了哪些变化？

第一

第一代身份证号码

340702130104593

第二代身份证号码（1）信息量：完善了（）和增加了（）。

（2）编码位数：从（）位，变成了（）位。

（3）我发现：不同的编码长度蕴含的信息量存在着差异。通常编码越（），所蕴含的信息量越（）。

3.设计运动员号码牌

（1）说一说，你准备从“四年级参赛运动员汇总表”中选择哪些信息进行编码？

我的选择：□序号□班级□姓名□性别□参赛项目

理由：。

（2）如何选择合适的字符或汉字等信息表示编码，并确定信息的排列次序。

呈现信息

编码形式

举例

运动员序号

数字

1、01、001......

四年级1班

性别（男或女）

......

“四年级参赛运动员汇总表中”一共有名参赛选手。请在汇总表中选择一名同学信息进行设计，我选择的同学是：号班（姓名）同学（性别），我设计的运动员编号是：设计理由是：。

4.制作号码牌

自我评价表

评价描述

自我评价

能正确选择信息进行编码。

□能□一般□不能

能选择合适的编码长度合理地表达信息。

□能□一般□不能

能理解编码长度与信息量之间的关系。

□理解□一般□不理解