（2024年秋季版）七年级历史上册 第4课 早期国家的产生和发展教学实录 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级历史上册第4课早期国家的产生和发展教学实录新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生了解早期国家的产生和发展，通过讲述夏、商、西周等朝代的历史，让学生认识到国家的形成过程，了解早期国家政治、经济、文化等方面的特点。通过学习，使学生认识到早期国家发展的历史意义，培养学生对历史的兴趣和探究能力。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，理解早期国家产生的历史必然性。

2.提升学生史料实证能力，通过分析夏、商、西周的历史资料，学会运用历史唯物主义观点分析问题。

3.增强学生历史解释能力，能够将早期国家的发展置于当时的社会背景下进行解释。

4.培养学生历史思维，引导学生从历史发展的角度认识早期国家的重要性和影响。

5.激发学生文化自信，认识到中华文明源远流长，对早期国家的历史成就感到自豪。

教学难点与重点

1.教学重点

①早期国家的产生：通过夏、商、西周的历史事实，引导学生理解早期国家的形成过程，包括国家的政治制度、社会组织形式以及与之相适应的经济基础。

②早期国家的发展特点：分析夏、商、西周三个朝代在经济、政治、文化等方面的特点，使学生认识到早期国家发展的多样性。

2.教学难点

①早期国家历史资料的限制性：由于古代历史文献的匮乏，教学中需要引导学生学会从有限的史料中推断历史事实。

②早期国家发展原因的复杂性：早期国家的发展受到自然环境、社会制度、经济基础等多方面因素的影响，教学难点在于帮助学生理解这些复杂因素之间的关系。

③早期国家与后世关系的历史理解：引导学生认识到早期国家的发展对后世国家形态的影响，以及这种影响是如何通过历史传承下来的。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年秋季版》七年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备夏、商、西周相关的历史图片、地图、文物复制品以及与早期国家发展相关的视频资料。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和辅助学生理解。

4.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，确保学生能够进行互动和合作学习。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进历史的长河，探寻早期国家的产生和发展。请大家翻开《2024年秋季版》七年级历史上册，第4课的内容。我们先来回顾一下，我国历史上的第一个朝代是哪一个？（学生回答：夏朝）那夏朝是如何建立的？它的都城在哪里？接下来，我们就一起走进今天的课堂，深入了解早期国家的产生和发展。

二、新课导入

1.导入新课：同学们，我们已经知道了夏朝是我国历史上第一个朝代，那么夏朝是如何产生的呢？它又有哪些特点呢？今天，我们就来学习第4课“早期国家的产生和发展”。

2.学生自主阅读：请同学们快速浏览课文，找出夏朝的产生、都城、特点等相关内容。

三、新课讲解

1.夏朝的产生

a.请同学们分享你们在课文中学到的关于夏朝产生的内容。

b.老师总结：夏朝产生于公元前2070年左右，由禹建立，标志着我国从原始社会进入奴隶社会。

2.夏朝的都城

a.请同学们再次阅读课文，找出夏朝的都城。

b.老师讲解：夏朝的都城最初是阳城，后来迁都阳翟。

3.夏朝的特点

a.请同学们分享你们在课文中学到的关于夏朝特点的内容。

b.老师讲解：夏朝实行奴隶制，建立了中央集权制度，制定了刑法，修建了水利工程。

4.商朝的建立

a.请同学们阅读课文，找出商朝的建立时间和建立者。

b.老师讲解：商朝建立于公元前1600年左右，由汤建立。

5.商朝的都城

a.请同学们再次阅读课文，找出商朝的都城。

b.老师讲解：商朝的都城最初是亳，后来迁都于殷。

6.商朝的特点

a.请同学们分享你们在课文中学到的关于商朝特点的内容。

b.老师讲解：商朝继续实行奴隶制，发展了农业、手工业和商业，出现了甲骨文。

7.西周的建立

a.请同学们阅读课文，找出西周的建立时间和建立者。

b.老师讲解：西周建立于公元前1046年左右，由周武王建立。

8.西周的都城

a.请同学们再次阅读课文，找出西周的都城。

b.老师讲解：西周的都城是镐京。

9.西周的特点

a.请同学们分享你们在课文中学到的关于西周特点的内容。

b.老师讲解：西周实行分封制，建立了诸侯国，促进了国家的统一和经济发展。

四、课堂活动

1.小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

a.早期国家的产生和发展对后世有哪些影响？

b.如何评价早期国家的历史地位？

2.学生代表发言：请各小组选派代表发言，分享讨论成果。

五、课堂总结

同学们，今天我们学习了第4课“早期国家的产生和发展”，了解了夏、