北师版二年级上册数学精品教学课件 第3单元 数一数与乘法 第1课时 有多少块糖.ppt

BS版数学二年级上册课件第1课时有多少块糖（用加法表示几个相同数的和）三数一数与乘法新课导入摆一摆，数一数。一共有多少块糖？你们是怎么数的？探索新知探究点1相同加数连加的现实情境1块1块地数，2块2块地数，5块5块地数，通过这些数法，你们发现了什么？1，2，3，4，5，…2，4，6，8，…5，10，15，…每次数的块数相同；每次数的块数多，数的次数就少。数法不同，但是结果一样。探索新知数一数,填一填。每行有块，有行，一共有块。72147+7=14（块）横着的一行叫做“行”。探索新知每列有__块，有__列，一共有___块。43124+4=12（块）+4竖着的一排叫做“列”。探索新知小试牛刀1．数一数，填一填。(1)每行有()个，有()行，一共有()个。6424探索新知(2)每列有()个，有()列，一共有()个。3721探索新知说一说，算一算。横着数，每行5块，有3行。竖着数，每列3块，有5列。55515块3333315块探究点2用相同加数连加算式表示数数的过程要想知道一共有多少块糖，可以怎么数？为什么所列算式不同？这两个算式有什么特点？数法不同，所列算式就不同，但结果相同。每种数法，每次数的块数相同，所以每个加数相同。探索新知小试牛刀1．数雪花。531555515片35153333315片当堂练习此内容源于《典中点》1．是世界上跳得最远的哺乳动物，仔细观察并填一填。小袋鼠每次跳()格，跳了()次，一共跳了()格。4416444416格课堂总结可以一个一个地数，也可以几个几个地数，无论怎么数，最后的结果都是一样的。1数没有规律摆放的物体个数的方法。2数队列中物体个数的方法。横着数，先数出每行有几个，再数有多少行，有多少行就表示多少个几相加。竖着数，先数出每列有几个，再数有多少列，有多少列就表示多少个几相加。课后作业作业1.请完成教材第17页“练一练”第1题、第2题、第3题、第4题。2.请完成剩余习题。

课堂总结这节课你有哪些收获？