湘科版（2024）小学科学一年级下册《身边的金属》说课稿及反思.docx.pptxVIP

《身边的金属》说课课件湘科版（2024）小学科学一年级下册20xx.xx.xx

目录教材分析01学情分析02教学目标03教学重难点04教学方法05教学过程06教学反思07

教材分析剖析教材地位与内容结构

教材地位与作用单元起始课《身边的金属》作为第四单元“常见的金属”起始课，为后续学习奠定基础。奠定学习基础引领学生初步认识金属，开启对金属世界探索的大门。展示金属制品教材展示铁锅、钥匙等金属制品，引导学生从生活入手。激发学习兴趣贴合一年级认知规律，激发学生对金属的学习兴趣。培养科学能力为培养学生观察、实践和科学思维能力搭建平台。了解教材在单元中的位置及意义

教材内容结构掌握教材各部分内容安排教材开篇呈现生活场景，引发学生对身边金属的关注。呈现生活场景介绍铁、铜等金属外观特点，让学生初步认识。认识常见金属安排打磨、划刻等实验，引导学生探究金属特性。设计实验活动思考金属特性与生活应用联系，深化对金属理解。联系生活应用鼓励在生活中寻找金属，拓展课堂学习。拓展活动延伸

学情分析分析学生的特点与学习情况

学生特点了解一年级学生整体特性好奇心强一年级学生对周围世界充满好奇，探索欲望强烈。形象思维为主该阶段学生更依赖直观、生动的方式获取知识。动手热情高学生对动手操作实验等活动表现出极高热情。注意力易分散因年龄小，学生注意力集中时间较短，易分散。

学习基础与困难生活经验学生日常接触玩具车等金属制品，有一定感性认识。认知局限对金属特性和本质缺乏系统、深入的了解。操作能力弱实验操作时，学生动手能力较弱，操作不规范。表达不完整观察实验现象后，学生表达不够细致和准确。学生在观察实验时，往往不够细致入微。观察不细致明确学生已有认知及学习障碍

教学目标明确教学要达到的目的

科学观念建立学生对金属的基本认知识别常见金属能准确识别铁、铜、铝等常见金属及其外观特征。了解金属特性深入理解金属的光泽、硬度等基本特性。知晓金属用途清楚金属在建筑、交通等领域广泛应用的重要性。

科学思维培养学生科学的思考方式探究金属特性用观察、比较等方法探究金属特性，培养探究能力。归纳金属特点从实验现象中归纳金属特性，提升分析能力。运用科学方法掌握观察、比较等科学方法，促进思维发展。

探究实践参与实验活动积极主动参与金属特性探究实验。使用实验工具学会正确使用电池、导线等简单工具。提高操作能力通过实验提高实践操作和手眼协调能力。培养合作精神在小组实验中培养团队合作和交流能力。提升学生实践操作与合作能力

态度责任培养学生积极的学习态度和责任感培养学生对科学探究的浓厚兴趣和好奇心。激发探究兴趣帮助学生养成认真观察、尊重事实的科学态度。养成科学态度培养学生合理利用金属资源、爱护环境的责任感。增强环保意识

教学重难点明确教学的重点和难点

教学重点掌握金属特性和应用的关键知识全面深入认识金属的光泽、硬度等基本特性。认识金属特性充分了解金属在生活各领域的常见应用实例。理解生活应用明白金属特性与实际应用之间的紧密联系。掌握特性与应用联系

教学难点020301设计探究实验引导学生设计简单实验探究金属特性，培养创新能力。描述实验现象培养学生用准确、完整的语言描述实验现象和结论。理解特性与应用关系让学生深刻理解金属特性与生活应用的内在关联。突破教学过程中的难点问题

教学方法介绍教学过程中采用的方法

教师教学方法展示金属制品和实验材料，让学生直观感受金属。直观演示规范演示实验过程，为学生提供正确操作示范。实验演示提出启发性问题，引导学生深入思考和探究。提问引导巡视指导小组实验，促进合作交流与分工协作。小组合作指导教师教学采用的策略

学生学习方法观察仔细观察金属外观和实验现象，培养敏锐观察力。实验操作亲自参与实验，提高动手实践和协调能力。小组合作分组实验讨论，培养团队合作和交流能力。学生学习时采用的方式

教学过程展示课堂教学的具体流程

导入新课教师用钥匙圈引发学生思考，激发学生兴趣。师生互动通过问题引导学生思考身边金属制品。提问引导自然引出“身边的金属”这一课题。引出课题通过学生回答了解其对金属的已有认知。了解学生认知

新课讲授展示铁、铜等金属样本，介绍外观特点。认识金属外观用生活实例讲解金属概念，让学生易懂。讲解金属概念鼓励学生分享生活中的金属制品及应用。互动分享结合生活实例加深学生对金属特性和应用理解。结合生活实例详细讲解金属相关知识

实验探究金属光泽实验用砂纸打磨金属，观察光泽变化。金属硬度实验用金属划刻其他材料，判断硬度。金属导电性实验连接电路测试金属导电性。培养学生能力培养实验操作、观察和归纳能力。学生动手实验，探究金属特性

拓展延伸提出新问题提出金属加热传热和延展性问题。布置课后任务让学生回家做金属传热和延展性实验。激发探究兴趣激发学生继续探究金属其他特性的兴趣。联系生活实际将课堂学习延伸到生活，培养