语文S版四年级下册《种子》.pptVIP

种子;洋槐树种子;生字;词语花篮;根据下面的意思把课文分成三段。

〔1〕望着交上来的树种，我想说点什么。

〔2〕小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

〔3〕“我”深受感动。

;见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢？为什么？;;默读课文，边读边画出小女孩交树种时的动作、神态、语言的描写，和我心里感动的句子。;这时，走上来一个小女孩。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带着羞涩。小女孩儿走的我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。;②她“冲我抿嘴一笑”此时又在想什么？;望着她那俊秀的脸颊、专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。;;“不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。;②她惭愧的是什么？

;她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦嘴，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗……;②“凝望、小心翼翼”这两个词语写出了小女孩什么心态？;“就这么一点儿。”她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞地一笑。轻轻地掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。;②假设你看到小女孩的情景会怎么想？;我看着她倒出来的树种，不由心里一动。那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。;我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐失去一颗。;②课文有两处用了“小心翼翼”，前后有什么不同？

第一处写小女孩抖树种的动作，表达了对树种的珍视和做事的专注。

第二处写“我”包树种的动作，既说明“我”对树种的珍爱，又说明“我”对小女孩美好品德的珍视。;想一想，课文为什么以“种子”为课题？