感恩主题班会感想.pdfVIP

拥抱亲情感恩父母

初一三班沈良珍

“拥抱亲情感恩父母”的主题班会观摩课，短短的四十五分钟，使我感触很深。以下

就是我对该班会活动课的几点感受与体会。

一、从整个班会课的开展来看，流程清晰，环节紧凑。

班会有三环节即“回顾篇——走进亲情、拥抱篇——体验亲情、行动篇——回报亲情”，

以“情”带动贯穿始终。同学门积极参与响应，表现形式多样，有小品，有讲故事，有诗文

朗诵，有小合唱等，特别是最后同学们用对爸妈的祝福做成的“感恩树”将班会的气氛推向

了高潮。表现了同学们对这一活动的重视，展示了他们的内心丰富的一面。

二、从班会课的氛围来看，感情真挚，天地动容。

孟老师把主题转化成任务，并分成了一个个活动，引领学生的认知，提升情感。既重活

动生成又重情感体验，体现学生的认知规律。

学生结合自己的实际生活，讲述自己被父母感动的故事，让老师和同学们一起分享他们

的感动！从学生们平凡而又真实的故事里，我感受到了这些学生的内心的激动，生活中一向

不爱向父母说声谢谢的学生们，这些生活中的琐事，他们却讲述得那么真切，生动，使得在

场的同学们都潸然泪下。这个场面使我们在座的班主任都感到心酸，为之感动，心灵仿佛也

受到了一种震撼。让学生在参与中体会父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感

情的升华，从而来端正自己对父母的态度——尊敬孝顺自己的父母。这使我受到了启发和感

悟。

三、从班会课的目的与意义来看，切合实际，引起共鸣。

本次班会主题以感恩父母为主，目的要让同学们懂得父母付出的艰辛，学会理解他们，

体谅他们，并学会如何感恩父母，从而激励同学们勤奋学习。我相信，通过此次班会，加强

了同学们的感恩意识。能够更加全面的思考问题，设身处地地为父母着想。这次班会之后，

同学们的思想认识又上升了一个台阶。我们要感恩于父母，是他们赐予我们养育之恩，其实

回报于他们的并不一定非要做出轰轰烈烈的大事，从帮他们做家务开始，抑或是平常日子里

一句贴心的话语都是最好的形式。感恩不只是口头的，更重要的在于行动，感恩从现在开始。

四、针对这节班会观摩课，说说我的收获与体会。

班会课是学生展示自我的平台，作为班主任应该多些指导，多些鼓励，多些支持学生参

与其中，亲身感受。一节好的班会课，不在于排场要多铺张，形式要多丰富，而在于学生能

否从中有所体会，有所感受，有所收获。班会课后，班主任应该就该班会进行必要的总结，

点出重点，或给学生一个温馨的提示，或给学生一个正确的指引，或给学生一个暖和的祝福，

这样会取得更好的效果。

以上就是我对此次“拥抱亲情感恩父母”主题班会观摩课的一些感受与体会。这是一

次感人的、优秀的、成功的班会课，我从中学到了很多，希望今后能够把本班的班会工作做

好，通过班会让学生达到锻炼自我的目的，从而增强班级凝聚力。篇二：心存感恩主题班会

感想

本周三下午第七节，我们在初一在（五）班的教室，举行了以“心存感恩”为主题的班

会。主题班会举办得非常成功。

在班会举行前的一个星期，我们本实习小组便认真得进行策划，确定了本次班会的主题、

节目、流程，编写了话剧《心存感激》、组织了手语表演《感恩的心》，并且利用周末以及课

余时间争分夺秒得进行排练，不断完善节目以及班会的流程。

班会在一曲耳熟能详的歌曲《鲁冰花》开始，主持人再入场引入本次的班会，以讲解美

国总统罗斯福如何得回复来信安慰刚遭遇失盗的自己这个小故事，让学生畅所欲言。接下来

是感恩心理测试，通过测试，让学生在趣味中领略感恩的真正含义。心理测试后安排了个小

游戏，以情景表演，竞猜表述的方式，让学生明白，生活中，身边的人无时无刻不在关心着

自己，我们得时时得怀着一颗感恩的心。轻松的游戏过后，便是话剧表演--《心存感激》，话

剧分成了四幕，以再现年少时不理解老是的用苦良心，上课殖民地老师作对；老师对他进行

了思想的教育，有些明白了老师有用心；在经过老师窗前时，看到抱病还在工作的老师，立

誓会好好学习；二十年后的老是节，昔日的调皮的学生事业有成回来看望老师，师生围坐在

一起忆起了往事，最后师生朗读起当年学习过的一首小诗--《心存感激》，故事达到了高潮。

班会的压轴节目是手语表演--《感恩的心》，同学们通过整齐的表演，表达对班主任的感谢之

心，节目的最后以朗诵结束，歌颂老师对无私的付出以及对学生的关爱，最后全班学生向班

主任丁老师说：“谢谢您，丁老师，您辛苦。”班会达到了高潮。

本次的班会办得非常得成功。节目安排上一环紧扣着一环，一气呵成，主题突出，