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从生活到课堂：初中生原始物理问题解决能力的培养与提升

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育高度重视科学素养培养的大背景下，物理学作为自然科学的重要基础学科，对于学生科学素养的提升起着关键作用。初中阶段是学生物理学习的重要启蒙时期，培养初中生的原始物理问题解决能力具有至关重要的意义，这不仅关乎学生当前的物理学习成效，更对他们未来的发展产生深远影响。

原始物理问题，源自自然界、生活、生产及科研实践，是尚未经过人为抽象、简化处理的真实物理问题。与传统物理习题相比，它具有客观真实性、生态性、隐蔽性、迁移性和开放性等显著特点。原始物理问题的客观真实性，体现在其背景信息直接取材于现实世界，问题中