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新修订小学音乐配套教材
音乐教案
MusicLessonPlans
《鸭子拌嘴》教案
音乐教案/小学音乐
编订：XX教育机构
小学音乐教案
精品教学设计
《鸭子拌嘴》教案
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最
常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教
学设计资料适用于小学音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照
教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容
听：《鸭子拌嘴》
认：木鱼
评：成长的足迹（一）
教学目标
1．能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、
动作。
2．知道本课乐曲是以“”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单的
“鸭子拌嘴”节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。
教学重难点
能听辨出几种打击乐，初步理解乐曲所表现的情境，尝试引用打击乐来表现内容。
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小学音乐教案
精品教学设计
教具准备
多媒体课件打击乐器钢琴
教学过程
【板块一】
学生进入教室，播放《梁祝》，问：你觉得这个音乐好听吗？为什么呢？
生回答（在黑板上写出关键词“悦耳、动听”等词语）。美好的音乐可以让人心情变的十分
舒畅，在心情不好的时候还可以调节心情。
你们讲的都正确，这就是所谓的“音乐形象”（板书），抓住几个关键词，“悦耳、动听”的反
义词是什么？
生回答：如“不好听的声音、噪音”，你们能制造个“噪音”出来吗？噪音给人的感受是十分
烦躁，急躁，心情不畅。所以我们要尽可能减少“噪音”，其实这也是我们保护环境的一个重要
领域。
那接下来，老师要问了：音乐中需不需要“噪音”呢？请大家思考。生答
（认为需要的、认为不需要的都分别举手示意）
在音乐中，乐音与噪音都有，但以乐音为主。象钢琴，小提琴，二胡，笛子等乐器发出
的声音，都是乐音；锣，钹和大鼓等乐器发出的声音，则是噪音。音乐要表现丰富多彩的生
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小学音乐教案
精品教学设计
活，需要综合运用不同的手段。乐音虽然有很强的表现力。但有些特定的情景，却要用噪音
来表现。例如，要表现万众欢腾的热烈场面，往往借助于锣鼓。在现在派作品中，噪音的应
用性更是普遍，有的作曲家甚至主张，生活中的任何音响都可以进入音乐。（幻灯图片）
所有的噪音如果合理的加以利用，都能为音乐增添色彩。比如，播放《梁祝》（乱敲桌
子），生辨认，行么？在比如，播放单旋律《出旗曲》，再播放合奏曲，让学生对比，加入打
击乐器的感觉。
（刚才我们用了10分钟的时间讨论了关于音乐中存在的两种不同的声音，接下来我们要
一起来研究一个专门用课堂打击乐器（可补充说明）演奏的曲子，大家先来听听，是什么感
觉）
【板块二】
1、播放《鸭子拌嘴》音乐，先不点题。
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