第三章 第3节 组成地壳的岩石 教学设计教学反思-----2023-2024学年浙教版科学七年级上册.docx

第三章第3节组成地壳的岩石教学设计教学反思-----2023-2024学年浙教版科学七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生了解地壳的组成岩石，通过实验探究和案例分析，使学生掌握岩石的基本类型和特征，培养学生的科学探究能力和环保意识。教学内容与课本紧密相连，符合七年级学生的认知水平，注重理论与实践相结合，提高学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生对自然环境的观察和探究能力，提高学生的科学思维和逻辑推理能力；增强学生的环保意识，认识到保护地球资源的重要性；通过小组合作学习，提升学生的沟通协作能力和团队精神；同时，激发学生对地质科学的兴趣，为后续学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：地壳岩石的类型及其特征，岩石的成因。

难点：岩石分类的理解和应用，岩石圈与地球内部结构的关系。

解决办法：

1.通过实物岩石标本展示和图片资料，让学生直观感受不同类型岩石的特征，加深对岩石类型的认识。

2.结合实例分析，讲解岩石成因的原理，引导学生理解岩石形成的过程。

3.设计小组讨论活动，让学生通过合作探究，尝试运用所学知识对岩石进行分类，从而突破难点。

4.利用多媒体教学手段，如视频、动画等，帮助学生理解复杂的地质结构，强化对岩石圈与地球内部结构关系的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的浙教版科学七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的岩石图片、地壳结构图表和岩石形成过程的视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备岩石标本、放大镜、显微镜等实验器材，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习环境。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，利用图片展示我国丰富的地质景观，如黄山、泰山等，引导学生思考这些景观的形成原因。然后，提问：“同学们，你们知道地球的外壳是由什么组成的吗？”通过提问激发学生的好奇心，引出本节课的主题——组成地壳的岩石。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍岩石的类型和特征

详细内容：展示不同类型岩石的图片，如花岗岩、玄武岩、沉积岩等，讲解每种岩石的特征和成因。通过对比分析，使学生了解岩石的分类方法。

（2）岩石的成因

详细内容：利用多媒体展示岩石形成过程的动画，讲解岩石的成因，包括火成岩、沉积岩和变质岩的形成过程。通过实例分析，使学生理解岩石的形成与地球内部结构的关系。

（3）岩石圈与地球内部结构

详细内容：介绍岩石圈的概念，讲解岩石圈与地球内部结构的关系，如地壳、地幔和地核。通过实例分析，使学生了解地球内部结构的层次。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）岩石标本观察

详细内容：分发岩石标本，引导学生使用放大镜观察岩石的纹理、颜色等特征，小组讨论并总结不同类型岩石的共同点和差异。

（2）岩石分类游戏

详细内容：将学生分成小组，每组发放若干岩石图片，要求根据图片中的岩石特征进行分类。通过游戏活动，巩固学生对岩石类型的认识。

（3）岩石与生活应用

详细内容：讨论岩石在生活中的应用，如建筑材料、工艺品等，引导学生思考如何合理利用和保护地球资源。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）岩石类型特征

举例回答：小组讨论不同类型岩石的特征，如花岗岩的结晶度、沉积岩的层理等。

（2）岩石成因与地球内部结构

举例回答：小组讨论岩石成因与地球内部结构的关系，如火成岩的形成与地幔物质上升有关。

（3）岩石保护与利用

举例回答：小组讨论如何保护岩石资源，如合理开采、循环利用等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：对本节课所学内容进行总结，强调地壳岩石的类型、特征、成因及与地球内部结构的关系。通过提问和回答，检查学生对本节课重点难点的掌握情况。

用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确识别和描述地壳岩石的类型，包括火成岩、沉积岩和变质岩，以及它们的主要特征和成因。学生对岩石圈与地球内部结构的关系有了更深入的理解。

2.科学思维：学生在观察岩石标本、分析岩石特征的过程中，培养了科学观察和思维的能力。他们学会了如何通过观察和比较来得出结论，并能够运用这些方法来解决实际问题。

3.实践操作：通过实践活动，学生提高了实验操作技能，学会了如何使用放大镜、显微镜等工具来观察岩石的微观结构。这种实践能力的提升对于未来学习自然科学课程至关重要。

4.环保意识：学生在讨论岩石与生活应用时，增强了环保意识。他们认识到岩石资源的有限性和保护地球资源的重要性，并能够提出一些合理的保护措施。

5.团队合作：在小组讨论和活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够有效地沟通、分享信息和解