2024年五年级语文上册 第七单元 23 鸟的天堂教学设计 新人教版.docx

2024年五年级语文上册第七单元23鸟的天堂教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级语文上册第七单元23鸟的天堂教学设计新人教版

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，咱们今天要一起探索的是《鸟的天堂》这篇课文。它可是第七单元里的一颗璀璨明珠呢！在这篇课文中，我们不仅能够领略到大自然的美好，还能感受到作者对生命的热爱和敬畏。说到教材的章节，就是新人教版五年级上册的第七单元，其中《鸟的天堂》就是我们的主角哦！这节课，咱们要一起走进课文，感受作者笔下的鸟儿们快乐的生活，同时也让我们学会用细腻的笔触描绘自然美景，激发我们对生活的热爱。准备好，让我们一起开启这场奇妙的旅程吧！??????

核心素养目标

1.**语言建构与运用**：学会运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言表达的形象性和生动性。

2.**思维发展与提升**：通过分析课文中的自然环境描写，培养学生的观察力和想象力。

3.**审美鉴赏与创造**：感受自然之美，培养对美好事物的欣赏能力和创造力。

4.**文化传承与理解**：了解鸟类保护的重要性，增强文化自信和生态保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们能够识别和运用基本的修辞手法，如比喻、拟人等。在阅读方面，他们已经能够理解简单的记叙文，对自然景观的描写有一定的感知能力。然而，对于《鸟的天堂》这样的课文，他们可能对作者巴金以及他的写作风格还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这部分学生对自然和动物通常有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过观察和体验来学习。在阅读《鸟的天堂》时，他们可能会被文中生动的场景和细腻的描写所吸引。他们的学习能力较强，能够通过小组讨论和合作学习来提高理解力。学习风格上，有的学生可能更倾向于独立阅读，而有的则更偏好与他人互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《鸟的天堂》时，学生可能会遇到对文中一些生僻词汇的理解困难，以及对于作者情感表达的理解不够深入。此外，由于课文涉及对自然环境的描写，学生可能需要一定的想象力和观察力来完全融入作者描绘的场景。同时，对于一些复杂句子的理解也可能成为他们的挑战。因此，教学中需要提供适当的帮助和指导，以帮助学生克服这些困难。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、实物模型（如鸟类标本或图片）

-课程平台：班级学习平台或学校网络教学平台

-信息化资源：鸟类图片库、视频资料（关于鸟类栖息地的纪录片）、课文朗读音频

-教学手段：互动白板、卡片游戏、小组讨论板、课堂即时反馈系统

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们喜欢大自然吗？有没有去过一些美丽的地方，比如公园、森林或者海边？今天，我们要一起去一个特别的地方——鸟的天堂，看看那里的鸟儿们是如何快乐生活的。

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的关于鸟类的知识吗？比如鸟类的特征、常见的鸟类种类等等。今天，我们将通过一篇课文来进一步了解鸟类的生活环境。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-首先，我会详细讲解课文《鸟的天堂》的背景，介绍作者巴金以及他的写作风格。

-接着，我会带领学生逐段阅读课文，解释关键句子和词语的含义，如“鸟的天堂”一词的具体含义。

2.举例说明：

-通过分析课文中的具体描写，如“鸟儿们在树枝上欢快地跳跃，歌唱着”，让学生体会作者对自然美景的赞美之情。

-结合图片或视频资料，展示鸟类的生动形象，帮助学生更好地理解课文内容。

3.互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，让他们根据课文内容，讨论鸟儿们在天堂中的生活特点，以及这些特点对人类的意义。

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，如巴金、鸟儿等，通过角色扮演来加深对课文的理解。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-课后作业：让学生回家后，用自己的话描述一下他们在“鸟的天堂”中的所见所感，可以是文字描述，也可以是绘画或手抄报的形式。

-小组合作：让学生分组，每组选择一种鸟类，通过查阅资料，了解这种鸟类的习性和生活环境，并制作成海报或小册子。

2.教师指导：

-在学生进行课后作业和小组合作时，我会巡回指导，及时解答学生的疑问，并给予他们必要的帮助。

-对学生的作业进行点评，鼓励他们发挥创意，同时指出不足之处，帮助他们改进。

四、总结与反思（约5分钟）

1.总结：通过本节课的学习，我们了解了鸟的天堂是一个怎样的地方，以及作者对自然和生命的热爱。

2.反思：引导学生思考，我们作为人类，应该如何保护自然环境，让更多的鸟类拥有它们的“天堂”。

五、拓展活动（约1