人教版三年级语文下册《第二单元》大单元整体作业设计 .pdf

—、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息教育部组织编写（人

语文三年级第二学期第二单元

民教育版社版）

单元组织

0自然单元口重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

1《守株待兔》第5课

2《陶罐和铁罐》第6课

课3《鹿角和鹿腿》第7课

时

4《池子与河流》第8课

信

5《该不该实行班干部轮流制》口语交际

息

6《看图画，写一写》习作

7《语文园地》语文园地

8《小故事大道理》快乐读书吧

二、单元分析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对第二学段相关内容

有明确要求：

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

课2.能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意

标的作用，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

要

3,观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,

单求

注意把自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容写清楚。

元4.组织有趣味的语文实践活动，在活动中学语文，学会合作。

分5,养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读

析总量不少于40万字。

本单元的语文要素是“读寓言故事，明白其中的道理o在此之

前，学生已经学过一些寓言，对寓言学习很感兴趣，有一些感性的认

学

情

知。本单元的四篇课文既有中国寓言、短篇古文寓言，也有外国寓言

分和寓言诗，选文精妙，形式多样，内容极具趣味性，能从不同角度丰

析富学生的思想，唤醒儿童情感中的共鸣。教学中教师要根据寓言故事

的内容特点，创设情境，不仅要引导学生读懂故事，还要加强引导学

生关注寓言中蕴含的道理。

本单元以寓言组织文篇，这是继三年级上册童话单元之后，第二

次以文体组元。本单元共编排了四则寓言故事：《守株待兔》《陶罐

和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。

本单元的语文要素是“读寓言故事，明白其中的道理O这次专

门编排寓言单元，旨在引导学生进一步认识和了解