Unit 2 developing the topic oral communication教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docx

Unit2developingthetopicoralcommunication教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

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教学内容

仁爱科普版英语七年级上册Unit2developingthetopicoralcommunication

1.教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握如何展开话题，进行有效的口语交流，提高口语表达能力。

2.教学内容：本节课主要围绕以下内容展开：

（1）学习如何用英语询问对方兴趣爱好、生活经历等话题。

（2）掌握常用的口语表达方式，如：询问、回答、描述等。

（3）通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化意识和思维品质。学生将通过参与口语交流，提高语言表达的准确性和流畅性，增强对英语文化背景的理解，同时锻炼逻辑思维和批判性思维能力。此外，通过小组合作和角色扮演，学生将学会合作学习，提升团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）核心知识：如何用英语询问和回答与兴趣爱好、生活经历相关的问题。

（2）具体内容：掌握询问对方喜好的常用句型，如“Doyoulike...?”，“Whatdoyoudoinyourfreetime?”等，以及相应的回答方式。

（3）教学示例：教师通过示范对话，展示如何运用所学句型进行交流。

2.教学难点：

（1）难点内容：学生在实际口语交流中如何运用所学句型进行自然流畅的对话。

（2）具体表现：学生可能存在词汇量不足、语法结构运用不当、语调不自然等问题。

（3）教学策略：

-通过角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习口语交流。

-鼓励学生多听多说，模仿教师的示范对话，提高口语表达能力。

-对于语法结构运用不当的学生，提供个别辅导，帮助学生纠正错误。

-引导学生关注语调、语速和语气的自然运用，提升口语交流的自然度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有仁爱科普版英语七年级上册教材，以便随时查阅和完成练习。

2.辅助材料：准备与话题相关的图片，如不同兴趣爱好的代表图片，以及相关视频片段，用于引入和巩固口语练习。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或白板，以便展示关键句型和对话示例。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供小黑板或白板纸，方便小组进行口语练习和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT和视频，要求学生了解口语交流的基本结构。

-设计预习问题：提出如“你最喜欢的爱好是什么？为什么？”等问题，引导学生思考并准备相关表达。

-监控预习进度：通过查看学生的在线笔记和讨论，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过资料学习口语交流的基本句型和功能。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，准备个人爱好和原因的英文表达。

-提交预习成果：学生提交包含预习问题的回答和预练习句型的笔记。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同兴趣爱好的图片，引出本节课的话题。

-讲解知识点：讲解如何用英语询问和描述兴趣爱好，如使用“Doyoulike...?/Whatsyourhobby?/Tellmeaboutyourfavorite...”等句型。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生练习询问和描述兴趣爱好。

-解答疑问：针对学生的具体问题，如词汇选择、语法疑问等，提供指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解并记忆关键句型。

-参与课堂活动：学生在小组中练习对话，提高口语交流能力。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，共同解决学习中的困难。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解口语交流的技巧和句型。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中应用所学。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置口语练习作业，要求学生用英语描述自己的兴趣爱好。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，鼓励学生自主学习。

-反馈作业情况：通过作业反馈，了解学生的学习进度，并提供个性化指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成描述个人兴趣爱好的作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步学习，提高英语水平。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习成果和不足。

方法