六年级品德与社会下册 第三单元 同在一片蓝天下 2 放飞和平鸽教学实录1 新人教版.docx

六年级品德与社会下册第三单元同在一片蓝天下2放飞和平鸽教学实录1新人教版

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设计思路

本节课围绕“放飞和平鸽”主题，通过讲述和平鸽的寓意、和平的意义，引导学生思考和平的重要性。课程设计结合实际，结合六年级学生的认知特点，通过图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的品德素养。同时，注重引导学生联系实际，培养学生的责任感和使命感。

核心素养目标

1.培养学生的和平意识，认识到和平的重要性。

2.提升学生的道德判断力，学会分辨和平与冲突。

3.增强学生的社会责任感，激发为和平贡献力量的意愿。

4.锻炼学生的表达能力和合作精神，通过讨论和分享增进对和平的理解。

学情分析

六年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对于社会现象和道德价值观开始有了更深入的认识。在品德与社会课程方面，学生已经具备了一定的社会认知基础，能够理解基本的道德规范和社会规则。然而，由于年龄和经验所限，他们在以下方面仍需进一步培养：

1.知识层面：学生对和平鸽的象征意义和和平的重要性有一定的了解，但可能缺乏对和平历史事件的深入了解。

2.能力层面：学生在表达个人观点和参与讨论时，可能存在表达不够清晰、逻辑性不强的问题。此外，他们在合作学习时，可能缺乏有效的沟通和协调能力。

3.素质层面：部分学生可能对和平的认识停留在表面，缺乏对和平的深刻感悟和责任感。此外，学生在面对冲突和矛盾时，可能缺乏解决冲突的能力。

4.行为习惯：部分学生可能存在自私、冲动、缺乏同情心等不良行为习惯，这些习惯可能会影响他们对和平的理解和践行。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解和平鸽的象征意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验和平与冲突的不同情境。

3.运用多媒体展示和平相关的图片和视频，增强学生的视觉感受。

4.组织小组讨论，让学生分享对和平的理解和看法，促进思维碰撞。

教学流程

1.导入新课

详细内容：以“和平鸽的飞翔”为主题，播放一段和平鸽飞翔的动画或视频，引导学生观察和平鸽的特征和飞翔的场景。随后，教师提问：“同学们，你们知道和平鸽有什么特殊的含义吗？”以此激发学生的学习兴趣，自然导入新课。

2.新课讲授

（1）讲授和平鸽的象征意义

详细内容：教师介绍和平鸽的起源、象征意义以及在世界范围内的和平运动中的地位。举例说明和平鸽在历史上的重要事件，如二战后的国际和平标志。

（2）探讨和平的重要性

详细内容：教师引导学生思考和平对个人、社会和国家的重要性。举例说明战争带来的破坏和伤害，以及和平带来的稳定和发展。

（3）分析和平与冲突的关系

详细内容：教师引导学生分析和平与冲突之间的相互关系。举例说明在现实生活中，如何通过沟通、协商和合作来化解冲突，实现和平。

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个与和平相关的故事或情境进行角色扮演。例如，模拟国际冲突中的外交谈判，让学生扮演不同国家的代表，通过沟通和协商解决问题。

（2）绘制和平鸽

详细内容：让学生用彩色纸和画笔绘制和平鸽，并在鸽子的身上写下对和平的期望和祝福。通过绘画活动，让学生更加直观地感受和平的美好。

（3）分享个人故事

详细内容：鼓励学生分享自己或家人在和平环境中成长的故事，让学生在分享中体会和平的珍贵。

4.学生小组讨论

（1）举例回答“和平对个人有什么意义？”

详细内容：学生可以回答：“和平让我能够安心学习，享受生活的美好。”、“和平让我和家人团聚，感受家庭的温暖。”

（2）举例回答“和平对社会有什么意义？”

详细内容：学生可以回答：“和平让社会稳定，经济发展。”、“和平让人民安居乐业，共享幸福。”

（3）举例回答“如何为和平贡献力量？”

详细内容：学生可以回答：“尊重他人，关心他人。”、“积极参与公益活动，传播和平理念。”、“学会沟通，化解冲突。”

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调和平的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行和平理念。举例说明如何在生活中传递和平，如关爱他人、遵守社会规则等。

用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-和平鸽的历史故事：介绍和平鸽的起源，从古罗马时期的鸽子传递信息到现代成为和平的象征，以及不同文化中和平鸽的寓意。

-和平运动大事记：列举世界历史上重要的和平运动事件，如1949年联合国设立和平鸽标志、1968年墨西哥奥运会的和平鸽标志等。

-和平鸽的艺术作品：收集和展示不同艺术家创作的和平鸽艺术作品，包括绘画、雕塑等形式，展示和平鸽的多样性和艺术价值。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线资源查找和平鸽的起源和发展，撰写小论文或制作展示板，分享他们的研究成果。

-组织学生观