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编订：XX教育机构

小学语文教案

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教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学实

录资料适用于小学语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材

的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学过程：

、导入

师：经常听到小朋友们唱《世上只有妈妈好》这首歌，也听到有人把这首歌改成《世上

只有爸爸好》来唱，确实，在生活中，父爱和母爱是一样伟大的，只是父爱可能比母亲更深

沉，含蓄而使你感受不到，其实只要你用心体会就能感受得到，今天，我们就一起来学习朱

自清先生的一篇文章《背影》。

师：朱自清其人、其文，同学们已经不陌生了，请哪位同学来介绍一下。

生：我们在去年学过他的散文名篇《春》，另外他还有其他散文代表作品《荷塘月色》《绿》

等

师：同学们了解得可真多，介绍得很全面，是的，上学期我们就已学过他的散文名篇

《春》，对《春》留下了深刻的印象，相信，今天的学习同样会给同学们留下非常深刻的印象，

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让我们一起走进课文。

二、整体感知：

师：这篇文章的课题是《背影》，那文中几次提到了背影，又各是在怎样的情形下提到的，

请同学们自由朗读课文，读后请思考这些问题，朗读过程中如有生字词，请划出来，并查字

典解决。

生：纷纷朗读课文，边读边作标记(约五分钟)。

五分钟后

师：读完课文，刚才的思考题已经解决的请举手

生：纷纷举手

生1：这篇课文一共三次提到背影，第一次是在文章的第一段我最不能忘记的是他的背

影，第二次是在父亲给我买桔子时的背影，第三次是在父亲和我分别时我看到的背影。

生2：一共有四次，除了刚才说的三次外，在文章最后一段，也提到了父亲的背影又看

见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。

师：对，你看书更仔细。确实，这篇文章一共四次提到背影，而且，注意是提到背影，

每一次背影的提及是不完全一样的，请同学们再用简洁的几个字概括一下。

生1：第一次：想背影

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生2：第二次：看背影

生(七嘴八舌)第三次：别背影，第四次：思背影

师：概括得很好，这篇文章就是围绕背影，通过细小的具体的事情来写背影的，通过

朗读课文，同学们发现，哪一次的背影写得更具体。

生(异口同声)：第二次的背影

师：那我们就一起研究一下，第二次的背影，请一位同学来把第6小节朗读一下，其他

同学注意思考：(1)请用横线划出具体描写背影的语句。(2)为什么这一次的背影写得那么详细。

生：朗读课文第6自然段

师：将你们所划出的具体描写背影的句子齐读一遍，然后根据文中的描写用你的学习用

品模拟出父亲去买桔子的路线，并向