小学语文：称赞课堂实录.pdfVIP

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称赞课堂实录

课堂实录/小学语文课堂实录

编订：XX教育机构

小学语文教案

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称赞课堂实录

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学实

录资料适用于小学语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材

的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

课前在每位同学座位上发放动物头饰.

师生共同边歌边舞《金孔雀》

上课铃响.

师:昨天,动物王国的国王邀请我们去做客,我和许多动物做游戏,临走我告诉国王,我今天

要见一群可爱的小朋友,国王一听,可高兴了,派来了两位大使来见我们,让我们用热烈的掌声来

欢迎它们的到来.认识它吗

(出示图片贴在黑板上:刺猬,獾)

师:看它们的动作,你觉得他们在干什么

它们是互相表扬,互相夸奖,这叫称赞(板书课题)

师:看了课题,你有什么问题

生:为什么它们要互相称赞

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生:它们怎样称赞的

师:小朋友们问得问题真好,课文会告诉大家答案.接下来,请大家用自己喜欢的方式读课文,

把难读的字,容易读错的字做上记号,等会儿给大家提个醒).

(生自由读课文)

出示生字:刺猬獾凳糙泄瞧留采背消傍但清椅

师:有没有你要提醒大家的字,请你读一读

(生指读生字)

师:老师还想给你们提个醒,背字在句子中出现了两次,大家来读一读.出示两个带有背

字的句子,让同学们读.

师:请同学们再读课文,把难读的句子多读几遍.

(生自由读课文)

师:接下来大家先在小组内交流一下,如果他读得好了,请你用你自己的方式称赞他,如果他

读得不好,请你帮帮他.

(生小组内交流读课文)

师:我非常想知道哪些小朋友得到了称赞,得到称赞的小朋友举手.

(请同学读你得到称赞的句子,并表扬他)

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师:你读得好,给你一个朗读之星!谁还想再读一读(生读)

师:课文读得通顺了,刚才小朋友们提出了那么多的问题,现在大家在小组内交流一下,他们

为什么相互称赞怎样称赞

(小组互相交流——集体交流)

师指名朗读称赞的句子:他对小獾说:你真能干,小板凳做得一个比一个好!

(齐读)

师:我们再来读读小獾称赞小刺猬的话:小獾接过苹果闻了闻,说:你的苹果香极了,我从来

没有见过这么好的苹果.(指名朗读)

师:听了你的朗读,我也闻到了苹果的香味了,我也想让你们也来闻闻苹果(师范读)你们闻

到了吗那么,大家一齐来读一读,让所有的老师们都闻到苹果的香味,好吗

(生齐读)

师:接下来,我们做一个游戏:配音游戏

(课件出示课文故事情节,老师旁白:这么好的图片,没有声音,多可惜呀,大家给他们配上音

好吗)

(同学们带上头饰,练说)

师:我们一起走进动物画片里,给它们进行配音