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10岁小主持人课程大纲日期：}演讲人：

目录01课程概述02基础技能训练03表演能力提升04作品实践05课程特色与优势06家长与学生反馈

课程概述01

培养语言表达能力通过系统训练，提高孩子的语言组织、表达及现场应变能力。塑造良好形象气质帮助孩子塑造自信、大方、优雅的舞台形象，提升个人魅力。拓展思维与见识让孩子在学习过程中接触多元文化，锻炼思维敏捷度和想象力。掌握主持技巧学习专业的主持技巧，包括开场白、串联词、结束语等，为实际主持活动打下基础。课程目标

学习正确的发音方法，练习口腔开合、气息控制等基本功。通过朗诵、演讲等形式，提高孩子的语言表达能力和情感传递能力。模拟主持各类活动，如晚会、会议等，锻炼孩子的现场应变能力和主持技巧。学习基本的礼仪知识，如站姿、坐姿、手势等，以及如何在不同场合着装得体。课程内容简介基础语音训练语言表达与朗诵主持技巧与实践形象塑造与礼仪

适合年龄段生理特点10岁孩子正处于生长发育期，声音逐渐变得清晰、有力，适合进行专业的语音训练。认知特点此年龄段孩子认知能力较强，能够较好地理解课程内容，并快速掌握所学技巧。心理特点10岁孩子渴望得到认可和表扬，通过参加小主持人课程，可以增强自信心和表现欲，促进心理健康发展。

基础技能训练02

拼音练习通过绕口令、朗读等练习，使发音更加清晰、准确。口齿清晰纠正方音针对普通话不标准、方音重的学员，进行专门的语音纠正训练。熟练掌握汉语拼音，准确发音，练习拼音的连读和变调。发音与正音

口部操与气息训练口部操包括张嘴、噩嘴、抿嘴、咧嘴等口部动作，增强口腔灵活度。气息训练共鸣训练通过深吸气、慢呼气、气息控制等练习，掌握正确的发声方法，提高声音质量。通过共鸣腔体的运用，使声音更加洪亮、悦耳。123

礼仪训练学习并掌握基本的社交礼仪，包括站姿、坐姿、行走姿态等。礼仪与形体训练形体练习通过舞蹈、体操等练习，提高身体协调性，塑造优美的形体姿态。表情与肢体语言训练学员的表情和肢体语言，使其在主持过程中更加自然、大方。

表演能力提升03

舞台感与眼神训练舞台站姿与走位学习正确的舞台站姿，掌握舞台走位技巧，增强自信与舞台表现力。眼神交流与表达通过眼神的灵活运用，表达情感与角色特点，增强与观众的互动。舞台节奏感学习掌握舞台表演的节奏感，能够根据音乐、情节等因素调整自己的表演节奏。

手脚协同与表现力训练手脚协调动作通过专业训练，提高手脚协同能力，能够自如地做出各种动作和表情。030201表现力与情感投入学习如何将情感投入到表演中，通过面部表情、肢体语言等方式表达出来。角色塑造与演绎学习如何塑造角色，把握角色性格特点，将角色演绎得栩栩如生。

通过模拟各种情境，培养孩子的想象力和应变能力，提高表演的真实感。情境模拟与无实物表演情境模拟训练学习无实物表演的技巧，能够通过肢体动作、面部表情和声音表现出虚拟的物品或场景。无实物表演技巧能够迅速地切换不同的角色，适应不同的表演场景和情境。角色扮演与切换

作品实践04

绕口令儿歌具有简短的旋律和歌词，适合孩子表演，能够培养孩子的音乐感和节奏感。儿歌故事通过讲述故事，训练孩子的想象力和表现力，帮助孩子更好地理解和表达故事中的情感和情节。通过练习绕口令，训练孩子的发音、吐字和口腔灵活性，提高口语表达能力。幼儿类作品：绕口令、儿歌、故事

青少年类作品：演讲、访谈、主持演讲通过演讲训练，提高孩子的逻辑思维和表达能力，培养孩子的自信和领导能力。访谈模拟访谈场景，训练孩子的应变能力和沟通能力，帮助孩子更好地与人交流和合作。主持通过主持节目或活动，让孩子学会如何掌控现场氛围，提高孩子的表达和组织能力。

舞台剧通过参与舞台剧表演，让孩子更好地理解和掌握角色，提高孩子的表演能力和情感表达能力。名家朗诵通过欣赏和模仿名家的朗诵，提高孩子的语言表达能力和艺术鉴赏能力，帮助孩子更好地理解和感受语言的魅力。综合表演：舞台剧、名家朗诵

课程特色与优势05

思维训练与品格培养逻辑思维训练通过课程中的辩论、演讲等环节，培养学生的逻辑思维能力。创造性思维激发品格教育鼓励学生大胆想象，进行创新性的表达。融入诚信、尊重、责任感等品格教育，培养学生的高尚品质。123

情商教育与文化底蕴积累情商培养通过角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的情绪管理和人际交往能力。030201文化底蕴积累诵读经典诗词、了解历史故事，培养学生的文化素养。艺术修养通过学习音乐、舞蹈等艺术形式，提高学生的审美能力和气质。

通过模拟主持、即兴演讲等环节，锻炼学生的现场应变和反应能力。现场应变能力与语言表达能力提升现场应变能力专业训练学生的发音、语调、语速等口语表达技巧。口语表达技巧通过复述、改编等活动，提高学生的语言组织和表达能力。语言组织能力

家长与学生反馈06

自信心提升学生在课程中逐渐克服紧张情绪，能够自信地站在舞台上表达