小学语文：一年级上册《y w》说课稿.pdfVIP

新修订苏教版小学语文配套教材

语文教案

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一年级上册《yw》说课稿

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

编订：XX教育机构

小学一年级语文教案

精品教学设计

一年级上册《yw》说课稿

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学

计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

各位老师：

下午好！我说课材料的内容是义务教育课程标准实验教科书一年级上册第9课《yw》。

首先分析一下教材。本课包括五部分内容。

第一部分是情景图。天气凉了，树叶落了，妈妈做新衣服给孩子穿。左上圆圈内是乌鸦

妈妈捉虫子给小乌鸦吃。图中有两个声母。图画提供学习字母的情景，用以激发兴趣，引入

本课要学的两个声母yw。图下是这两个声母的笔顺图示及它们在四线格中的书写规则。

第二部分是声母yw与表音表形图，整体认读音节yiwuyu及四声，用以读准它们的音，

认清它们的形。

第三部分是yw的书写，用以指导正确描红。

第四部分是图与相应的拼音词，用以练读拼音词，巩固所学的声母。

第五部分是填写声母和连声母图，用以记住23个声母的顺序。

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接着说说我这节课的指导思想。这是一节新授课。《语文课程标准》指出：语文教学应在

是师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，教师只是学习活动的组织者和引导

者。语文学习应该是以学生为主体。在教学过程中，该扶的扶，该放的放，实现一个由扶到

放的过程。通过让学生自己总结顺口溜，自己评价书写情况等来实现学生的主体地位。这节

课，我还尽可能的让拼音生活化。比如：让学生用音节的四个声调组词、扩词。汉语拼音是

一个枯燥的内容，结合一年级小朋友刚进校的心理与生理特点都不能把拼音的教学教成单纯

的知识传授课，应该与游戏，趣味活动相结合为宜。

根据一年级这个年段孩子的特点，我设定了以下的教学目标。认知方面：学会声母yw,

整体认读音节yiwuyu及四声，能读准音，认清形，了解yu书写时两点省写的规则，正确

书写。能力方面：培养学生勤于动脑和发现问题的习惯，乐于运用所学的知识。情感方面：

通过生动活泼的形式调动学生学习的积极性。

教学重点是yw及yiwuyu的发音。难点是正确区分yiyi和wuwu。

说说我的教学过程。

一、复习检查

抽读声母卡片和韵母卡片。

二、看图激趣，揭示课题

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出示情景图，问他们图上画的是什么地方？有谁和谁？他们在干什么？小圆圈内画了什

么内容？

相机出示ywyiwu。并告诉学生图上画的音节和声母就是我们本课要学的内容。

三、授新课

（一）

1、教学y的读音。

（1）出示图，图上画的是什么人？你是怎么知道的