2025年3月29日辽宁事业单位联考D类《综合应用能力》（中学）.docx

2025年3?29?全国事业单位联考D类《综合

应?能?》（中学）

给定材料

材料

材料1

近期，学校准备开展科普宣传?活动，要求各班级积极参与。班主任赵?师在征集全班学?意?后，结合新闻热点，确定开展以“中国航天”为主题的班级实践活动。他还邀请物理和信息技术?师同步参与指导，共同带领学?以宣传册、视频、海报等多种形式呈现中国航天发展史，向全校师?展示中国航天取得的巨?成就，引导?家学习强国本领，传承载?航天精神，肩负起科技强国的使命担当。

活动伊始，赵?师让同学们以?组为单位，通过多种途径收集中国航天发展的相关资料。有的?组阅读了航天科普书籍，了解科学家事迹；有的?组利??络搜集了中国太空探索的视频、图?资料；有的?组利?周末参观了当地科普场馆，实地观看了航天成果展览……?周后，各个?组依次分享了前期成果，?家各抒??，相互补充，

?氛?常热烈。?师们对各?组的成果进?点评，并基于同学们的表现让他们负责制作“遨游太空”短视频、解密“如何上天”；海报组负责制作“中国航天”宣传海报；宣传册组负责制作“中国航天史”宣传册。过程中，同学们主动变换前期学习资料，积极分享?得，互相启发，在三位?师的指导下，?家了解了航天原理，学习了视频制作的处理技术。对?类探索太空的历史和中国航天发展历程有了深刻的认识，各组出?完成了任务，展示的各项成果也得到了全校师?的称赞。

活动结束后，同学们表示?常喜欢这次活动，收获很?，有同学说，能和同学们?起外出参观，让我?开眼界，有同学说，我学会了制作视频，真开?，有同学说，我的美术特?有了?武之地，有同学说，我以后要成为?个宇航员，有同学说，我发现物理学科在科技发展中作?太?了，我要学好物理……?家都为祖国航天事业的发展感到?豪，由衷地钦佩于探索，?于奉献的中国航天?，纷纷表示要为科技强国贡献?量，物理和信息技术?师也反映，课上学?的学习热情更?了。

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材料2

为了让学?喜欢化学课，提?化学学科教学质量，徐?师结合往年教学经验，在本学期进?了创新尝试，他制作了陈述著名化学家趣事的微视频集，让学?们深刻感受科学家们忘我奉献、勇于创新、探索未知的精神，引导学?树?更?的志向，激发学?学习化学的热情，他还编写了朗朗上?的元素周期歌，与同学们?起演唱，并组织学?们以情境表演的?式，开展“元素宝宝”?我介绍，以?动有趣的形式把元素特征呈现给学?，这些做法帮助学?解决了记不住、记混淆等常?问题，快速掌握了化学元素名称、符号、序号及其核外电?排布规律。徐?师积极挖掘?活中的化学，设计?来?硬度测定、区分空?和氧?、?制汽?、烧不坏的?帕等实验，把抽象、枯燥的化学

学习内容与学??活实践结合，通过教师演示实验、学??主设计实验等多种?式，让学?在做中学、?中学、创中学，直观、真切地体验到化学就在身边，以提?学?的化学知识应?能?，发展学?的创新素养。

此外，针对个别学?化学学习困难、?暴?弃的情况，徐?师带着他们分析原因，引导他们寻找有效提升化学学习效果的途径，消除他们对于化学学习的畏难情绪。同时，根据每个学?的学习?平，设定难度适宜的学习任

务，并指导他们制定学习计划。每当看到学?进步的时候，徐?师都会在班上对他们进?表扬，肯定他们的努?。徐?师的新尝试取得了良好的效果，全班同学学习化学的积极性得到了很?提升，班?的化学学科教学质量显著改善。

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材料3

有?次，学校开展了以“品读经典，培根铸魂”为主题的阅读活动，要求学?利?课余时间在两周内读完?部经典著作。语?贺?师结合这次活动，组织学?进?了读书?得分享，但是在分享的过程中，贺?师发现?多数同学都是蜻蜓点?式地阅读，对书中的?物关系、关键情节不甚了解。有的同学表示认真看了?遍，但是理解不了。也有同学说阅读量太?，实在读不完。贺?师听了，感到很?奈，?时也找不到解决问题的好办法。

后来，得知市?组织了阅读教学研讨会，贺?师主动向学校申请参会学习。研讨会上，授课专家做了精彩的专题报告，分享了?量案例，并且深?分析了案例背后的理论依据，还推荐了相关书籍和资料，与会教师深受启发。在互动交流环节，贺?