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《爬天都峰》难点突破实录

课堂实录/小学语文课堂实录

编订：XX教育机构

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《爬天都峰》难点突破实录

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学实

录资料适用于小学语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材

的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

《爬天都峰》难点突破实录

文/孔凡艳

来源：小学语文教师

师：这节课我们继续学习《爬天都峰》（人教版第五册），通过上节课的学习，谁能说说

这篇课文主要讲了什么？

生：这篇课文主要讲：暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷相互

鼓励，一起爬上了天都峰。

老师出示课文结尾爸爸说的一句话（学习的重点与难点）：

“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

师：经过自学，你们理解了爸爸为什么这么说了吗？汇报一下你们学习的收获。

生：最后一自然段说“爸爸听了，笑着说：……”，就是说，是因为爸爸听了我和老爷爷的

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对话，才这么说的。

师：你能结合语言环境，联系上下文来思考，真会学习?选大家都来读一读老爷爷和“我”

的话，看看你读懂了什么？

教师出示：

“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩?选现在居然爬上来

了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的?选我应该谢谢您！”

生：老爷爷说“我”爬天都峰的勇气鼓舞了他，他才下决心爬上了天都峰；“我”说我有勇气

向上爬，是因为看到了老爷爷也要爬天都峰。

生：我读明白了：老爷爷没有想到自己能够爬上天都峰。

师：（追问）你是怎么知道的？

生：因为老爷爷说“现在居然爬上来了”，“居然”就说明没想到。

生：老师，我给他补充。老爷爷说“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心”，这也说明

老爷爷只是来爬天都峰，并没有爬上去的决心，当他看“我”这么小，也来爬山，才下了决心。

（不少学生点头同意）

师：你们真了不起?选能通过朗读表现出你们的理解吗？

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（自由读--指名读）

师：还读懂了什么？

生：我觉得这个小朋友原先是没有勇气向上爬的，因为他说：“我是看到您也要爬天都峰，

才有勇气向上爬的。”

师：老爷爷是没想到自己能爬上来，小朋友是没有勇气向上爬。你们的意见呢？

生：我不同意?选老爷爷就是来爬天都峰的，怎么会没有决心呢？

生：我也不同意，他开始时是有决心的，黄山多美，他一定想爬上黄山的最高峰！

生：老师，我觉得他们说得有道理。但是从第二自然段知道，“我”站在天都峰脚下时，抬

头望天都峰，勇气就没了。

师：是不是这样呢？

（有的同学把书翻到第二自然段这页，读书验证。）

教师出示（语言表达训练）：

当