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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《乡下人家》评课稿
评课稿/小学语文评课稿
编订：XX教育机构
小学语文教案
精品教学设计
《乡下人家》评课稿
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本评课稿
资料适用于小学语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的
内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
《乡下人家》是一篇很美的写景散文，通过描绘一个个自然、和谐的场景，展现了乡下
人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活。黄主任在教学这篇文章时，充分引导学生体会到
了乡村生活的自然亲切、优美恬静。这节课，给我的总体感觉是：神清气爽。
下面我就这节课，代表我们四年级组，进行一个简单的评析，不到之处，还请黄老师和
大家多多指正。
我们认为，黄老师根据本文所体现的人和自然的和谐出发开展教学，以学生语言的积累
与运用，感情的熏陶、感染、升华，思维的撞击为目的的，使本课教学成为了全方位、多层
次、主动而有效的信息交流、情感沟通、心灵对话的过程。黄老师在教学过程中很注重通过
“品析”，加上及时的朗读指导来实现对学生情感的关注，真正营造了一个“情感的课堂”、“感悟
的课堂”、“对话的课堂”，把语文课上得有情有趣。大家一致认为黄主任这节课努力做到了“五
实”：教学功底扎实、课堂知识充实、情感体验丰实、课堂语言平实和教学效果真实。
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精品教学设计
1、黄老师十分重视了语言积累和训练，在让学生给每一幅画取一下小标题，不做甩手掌
柜，泛泛而谈，而是传授给学生切实可行的具体方法，让学生用“地点+动词+景物”的格式来
为每一幅画取个小标题。这样十分便于学生上手操作。在单位时间内的，黄老师亩产丰收，
获取了比别人更大教学效益，凸显质校创优的先进理念，为我们提供了一个向课堂要效益的
生动实践。也体现了一个老教师扎实的教学功底。
2、在教学过程中黄老师至始至终都十分关注我们大勘学生基础薄弱的学情，因此十分注
意教学的层次性，尽量做到由浅入深，循循善诱。比如在指导学生自学自己喜欢的画面时，
他指导学生学习课文的方法就很有层次性：先让学生读一读然后划一划圈一圈想一想。
3、黄老师善于用平实的课堂语言智慧，来营造和谐的氛围、美的意境，诱导学生跟老师
一道参与文本对话，进行丰实的情感体验。
心理学研究表明：人在轻松、和谐的环境地里，思维才能表现得最活跃。在黄老师的课
堂上，没有喝斥、没有讥讽、有的只是老师那始终带着微笑的脸，以及鼓励、赞赏、期待的
眼神。如黄老师的“同一个句子，你也可以有不同的感受”一句话，一下子就拉近了与学生的距
离。学生因为有了信心，有了勇气而变得想说，敢说、愿说，消除了学生的紧张心理，如此
一来，学生不会因为怕出错而产生畏缩，正是由于黄老师的鼓励，在后面几幅画的自学过程
中，学生们也是个个兴趣盎然，收效很好。
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在本课教学中，黄
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