5.1 认识图形（教学设计）2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

5.1认识图形（教学设计）2024-2025学年一年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为一年级上册数学北师大版教材第5.1节“认识图形”。内容包括：认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形，了解图形的特征，学会用语言描述图形，培养空间想象能力和几何思维能力。

核心素养目标

培养学生的观察能力和空间想象能力，通过识别和描述基本图形，提高学生的几何素养。激发学生对数学学习的兴趣，发展学生的语言表达能力和逻辑思维能力，培养学生在实际情境中运用图形解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确辨认并说出基本图形（圆形、正方形、长方形、三角形）的名称。

②通过观察和比较，理解不同图形的基本特征，如边、角的数量和形状。

③能够用简单的语言描述图形的形状和大小。

2.教学难点，

①学生对图形特征的理解可能存在抽象性，需要通过具体实例和操作活动来辅助理解。

②学生在描述图形时可能缺乏逻辑性和准确性，需要教师引导和训练。

③学生在区分不同类型的图形时可能遇到困难，需要通过反复练习和对比来强化认知。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括一年级上册数学北师大版教材第5.1节“认识图形”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如圆形、正方形、长方形、三角形的图片和动画，以帮助学生直观理解图形特征。

3.实验器材：准备圆形纸片、正方形纸板、长方形卡片等实物，以便学生在操作中感知图形的形状和大小。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生识别家中的圆形、正方形等物品。

设计预习问题：围绕“认识图形”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找到家里哪些是圆形？为什么它们是圆形？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基本图形的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“认识图形”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中不同图形的图片，如钟表的圆形、书本的矩形等，引出“认识图形”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解圆形、正方形、长方形、三角形的基本特征，结合实物展示，如展示圆形纸片让学生触摸边缘。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相描述看到的图形，如“这个图形有几个角？是直角吗？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么三角形有三个角？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验图形的描述和分类。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图形特征。

实践活动法：设计小组合作活动，让学生通过实际操作认识图形。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解图形特征，掌握图形的识别和描述。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“认识图形”课题，布置适量的课后作业，如让学生在家中寻找不同形状的物品并拍照记录。

提供拓展资源：提供与“认识图形”相关的拓展资源，如图形的起源故事、数学绘本等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生尝试用不同的方式描述图形。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如制作图形卡片。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我下次可以尝试更详细地描述图形”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习