4.《参观雷锋纪念馆》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动湘科版.docx

4.《参观雷锋纪念馆》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动湘科版

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备课成员

教材分析

《参观雷锋纪念馆》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动湘科版。本课通过组织学生参观雷锋纪念馆，让学生了解雷锋的生平事迹，学习雷锋的奉献精神，培养学生热爱祖国、助人为乐的品质，增强学生的社会责任感。课程内容与课本《综合实践活动》紧密相连，旨在通过实践活动培养学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生的人文素养，通过参观雷锋纪念馆，让学生感受革命先烈的崇高精神，增强民族自豪感。

2.提升学生的社会责任感，引导学生学习雷锋的无私奉献精神，培养乐于助人的品质。

3.增强学生的实践能力，通过参观活动，让学生学会观察、思考和表达，提高学生的综合实践能力。

重点难点及解决办法

重点：1.引导学生深入理解雷锋精神的内涵，将其与学生的日常生活相结合，体现雷锋精神的时代价值。

2.通过参观活动，培养学生的观察力和思辨能力，让学生能够在实践中学习。

难点：1.学生对雷锋精神的理解可能停留在表面，难以内化为自己的行为准则。

2.在参观过程中，如何保持学生的注意力和参与度，确保活动效果。

解决办法：1.设计引导性问题，帮助学生逐步深入理解雷锋精神的核心。

2.通过互动游戏、小组讨论等方式，提高学生的参与度和兴趣。

3.安排学生轮流担任讲解员，培养他们的表达能力，同时加深对内容的理解。

4.结合实际情况，设计实践任务，让学生在参观后能够有所行动。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、移动平板电脑或智能手机。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群。

3.信息化资源：雷锋纪念馆官方网站资料、雷锋生平事迹视频、相关图片和文字资料。

4.教学手段：现场参观、小组讨论、角色扮演、互动问答。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放雷锋生平事迹短片，激发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道雷锋是谁吗？他有哪些事迹让你们印象深刻？”

3.学生分享，教师总结，引出本节课主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解雷锋纪念馆的历史背景和意义。

2.引导学生了解雷锋的生平事迹，重点讲解雷锋的奉献精神。

3.分析雷锋精神的时代价值，引导学生思考如何在日常生活中践行雷锋精神。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：以小组为单位，讨论如何在班级中开展学雷锋活动。

2.每组选派代表发言，教师点评并给予指导。

3.学生分享自己的感悟，教师总结。

四、巩固练习（10分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，通过今天的课程，你们对雷锋精神有了哪些新的认识？”

2.学生回答，教师总结。

六、拓展延伸（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何在生活中践行雷锋精神？

2.学生分享自己的计划，教师点评并给予指导。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调雷锋精神的时代价值。

2.学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.师生互动环节：10分钟

4.巩固练习：10分钟

5.课堂提问：5分钟

6.拓展延伸：5分钟

7.总结与反思：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过参观雷锋纪念馆，了解了雷锋的生平事迹，掌握了雷锋精神的基本内涵，包括热爱祖国、助人为乐、无私奉献等核心价值。

2.思想认识：学生对雷锋精神有了更深刻的认识，能够理解雷锋精神的时代价值，并将其与社会主义核心价值观相结合，认识到自己在成长过程中应该如何践行这些精神。

3.社会责任感：学生在活动中培养了社会责任感，认识到每个人都是社会大家庭的一员，应该关心他人，乐于助人，为社会贡献自己的力量。

4.实践能力：通过参观和讨论，学生的观察力、思辨能力和表达能力得到了提升。他们能够在实践中运用所学知识，提出问题，分析问题，并尝试解决问题。

5.团队合作：在小组讨论和活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力和沟通能力。

6.情感态度：学生对雷锋精神产生了浓厚的兴趣，对雷锋的形象产生了敬佩之情，激发了他们追求崇高理想、实现自我价值的愿望。

7.行为习惯：学生在日常生活中开始尝试将雷锋精神付诸实践，如主动帮助他人、节约资源、遵守公共秩序等，形成了良好的行为习惯。

8.自我反思：学生在活动后能