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靶向突破：六年级小学生注意力训练课程的实证与创新研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今竞争激烈的教育环境下，六年级小学生面临着日益增长的学习压力。作为小学与初中的过渡阶段，六年级的学习内容逐渐增多，难度不断加大，学生不仅需要掌握更多的知识，还需培养良好的学习习惯和学习能力，以应对未来初中阶段更具挑战性的学习任务。在这一关键时期，注意力作为学习的重要基础，其重要性愈发凸显。

注意力是指个体心理活动对特定对象的指向和集中，是感知、记忆、思维等心理活动的基础，被形象地比喻为心灵的“门户”、智慧的“天窗”。良好的注意力能够使学生在学习过程中更加专注，提高学习效率，更好地理解和掌握知识。反之