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小学语文试卷自评报告

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(自评报告)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-047452

工作报告|WorkReport

自评报告

小学语文试卷自评报告

说明：工作报告是范文中的一种形式。它是指使用的群体按照有关规定，定期或不

定期地向上级或对象报告工作。报告的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部

署。本内容可以放心修改调整或直接使用。

本次期末考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察

学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，

改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”这一理念。

一、试题特点

1、试题内容从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度设计，

涵盖了拼音、识字、词语、据自己累、理解和运用以及文学常识、阅读理解、标

点符号、口语表达、书面表达能力的考查。

2、题目表述科学有趣，试题表述充满人性化。

二、答题情况分析

1、知识积累。涉及字、词、句、文学常识等六大类，答题情况较好，得分

率较高。

2、阅读训练。主要考查学生的对课文内容的理解能力和概述能力，适当穿

插学生联系上下文对词语和句子的理解，体会标点符号的基本作用。（一）课内

的阅读题，是课文中的选段，学生对于课文中的内容相对比较熟悉，理解比较容

易，所以答题的难度不大。（二）课外的阅读题，失分相对严重，原因是学生的

想象能力不强，很多学生对在课堂中学到的知识不能迁移运用。可见，学生的阅

读能力，理解分析和解决问题的能力还不够强，学生的理解概括能力普遍很差，

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工作报告|WorkReport

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所学过的知识还不能灵活地迁移运用。加之现在的学生浮躁，不能沉下心，没有

养成静心阅读的习惯。还有部分同学虽然读懂了内容，但在答题中存在着不完整

答题的现象，只是点到即可，不是精益求精，导致阅读题失分较大。

3、口语表达，考查学生在日常生活中，友善、主动、很好地与他人交流的

能力，不断提高学生的口语交际能力，使学生养成良好的口语表达的习惯。

4、习作，要求学生能清楚、完整地记写自己亲身经历的事情，做到内容具

体，有真情实感。大部分学生能正确命题，紧扣题意，语句通顺，有感而发。但

有个别学生叙述不够具体，错别字较多，词不达意，导致失分较多。

卷面分，满分10分，均分为8分。说明学生的书写能力比较过关，书写工

整，字体规范。

从所抽查的试卷看，基础知识、积累运用部分掌握较好，习作次之，阅读部

分失分较多，说明学生的阅读理解能力还有待进一步的提高。

三、试题质量分析：

总观本次试卷试题，大部分题目虽然比较灵活，真正考查了学生的语文能力

和综合素养，其主要体现了以下几个优点：

（一）试题内容不仅体现了工具性，还体现了人文性

试题以《语文课程标准》的阶段目标为依据，力求从四方面体现其基础性，

即基础知识、基本技能、基本能力、基本态度。在命题时着眼基本要求，避开难

题、偏题。在这次命题时注意了试题所体现的积极的价值取向。这些试题不仅充

满了人文教育性，还富有生活气息和时代气息，引导学生跳出课本的“围城”，培

养在生活中学语文的大语文观思想。

（二）试题不仅注重了基础知识，更注重了技能的考察。

在语文阅卷的过程中