人教2024版美术 一年级下册 第三单元 第一课 《致敬平凡》 核心素养教案.pdf

一年级下册第三单元1致敬平凡教学设计

课题致敬平凡单元第三单元学科美术年级一年级

本课旨在引导学生通过观察和创作，了解劳动者平凡而伟大的形象，感受艺术与生活的紧密

联系。课程通过剪贴、折叠和立体纸片制作，让学生体验从平面到立体的艺术转化过程，学

教材

习用简单的工具和材料，表达对劳动者的敬意与赞美。结合“劳动之美”的主题，学生将学

分析

会用艺术的眼光发现生活中的美，通过观察图片和动手实践，探索艺术创作的乐趣与意义，

培养对劳动精神的尊重与理解。

1、培养审美感知，通过描绘劳动者形象，促进学生对劳动美的认识，将艺术与劳动生活结

合，推动全面发展。

20222、强调动手实践，鼓励学生观察劳动者场景，用艺术手法创作，体验表现劳动的乐趣，激

新课发个性化表达。

标要3、学习劳动者主题创作，了解劳动价值，引导传承与创新劳动文化，增强对劳动文化的尊

求重。

4、利用多媒体与实物展示，丰富教学形式，注重过程评价，关注学生参与度、创意及合作

能力。

1、审美感知：能够观察并感知劳动者形象及劳动场景中的美，培养初步的审美鉴赏能力。

学习

2、艺术表现：能够运用简单的艺术手法表现劳动者形象或劳动场景，提升艺术表达能力和

目标

创造力。

与核

3、创意实践：通过动手实践，创作出与劳动者相关的艺术作品，展现个人创意和想象力。

心素

4、文化理解：了解劳动的价值和意义，增强对劳动文化的理解和尊重，培养正确的劳动观

养

念。

一年级学生对新事物好奇，对艺术活动有天然兴趣。他们能识别基本形状和颜色，但对“劳

学情动者形象的艺术表现”了解不多。需通过图片、实物或示范引导。学生喜动手、爱拼贴，但

分析注意力易分散。课程设计应具趣味性、互动性，如模仿劳动者、创作拼贴画，让学生在实践

中体验乐趣。同时，欣赏劳动主题作品，激发对劳动文化的兴趣。

重点通过艺术创作活动，表现劳动者的形象与劳动场景，深入体验并展现劳动之美。

难点引导学生将内心的劳动情感与艺术创作相结合，鼓励个性化表达，创作出具有独特魅力的作

品。

材料多媒体课件、准备：制作工具：纸、画笔、颜料等手工工具。

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、新知导入观看视频，了让学生了解

（播放视频）劳动来创造幸福生活解

小喜鹊造新房，

小蜜蜂采蜜忙

幸福生活哪里来？

要靠劳动来创造！

讲授新课一、看一看欣赏作品，感培养学生的观察

艺术家表现了哪些劳动者？受画家对劳动能力与表达能

（出示图片）主人(版画）1978年徐匡阿鸽者的艺术表力。

中国美术馆藏他们是普普通通、默默奉献的一群达。

人。

（出示图片）时代节奏（中国画）2019年王

巍中国美术馆藏

第一张图片里，我看到了农民伯伯在农田里干

活，他好辛苦啊！

第二张图片里，有工人叔叔在搬运货物，还有

货车司机在准备运输，他们都在努力工作。