第8课 变脸 教学设计-五年级上册小学美术同步备课资源包（苏少版）.docx

第8课变脸教学设计-五年级上册小学美术同步备课资源包（苏少版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课变脸教学设计-五年级上册小学美术同步备课资源包（苏少版）

设计思路

同学们，咱们今天这节课要学习的是《变脸》，这是一堂充满艺术魅力的美术课哦！??为了让大家更好地了解和体验变脸这项独特的传统技艺，我会通过以下几种方式来展开教学：首先，我会给大家介绍变脸的历史背景和表演技巧；其次，通过图片、视频等多媒体手段，让大家直观感受变脸的神奇之处；最后，我会引导大家动手实践，亲身体验变脸的乐趣！??让我们一起走进变脸的世界，感受中华文化的博大精深吧！??

核心素养目标

1.创意表现：激发学生对变脸艺术的创意想象，提高绘画和表演的创新能力。

2.文化理解：增强学生对传统戏曲文化的认识，培养对民族艺术传承的尊重和自豪感。

3.审美判断：提升学生对美术作品的审美鉴赏能力，学会从艺术的角度欣赏和理解变脸艺术。

4.艺术实践：通过实践操作，锻炼学生的动手能力和团队协作精神，培养艺术实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**核心内容**：理解变脸艺术的表现手法，掌握变脸的基本技巧。

-**具体细节**：通过学习不同脸谱的图案和颜色，让学生了解变脸脸谱的设计元素，如眉眼、鼻梁、唇形等的变化如何体现角色的性格和情感。

-**举例解释**：例如，讲解“关公脸”和“曹操脸”的不同之处，让学生通过对比学习如何通过脸谱来区分角色。

2.教学难点：

-**难点内容**：变脸技巧的实践操作，包括脸谱的制作和变脸的表演。

-**具体细节**：学生在制作脸谱时可能遇到的问题，如颜色搭配、图案绘制等；在变脸表演时，如何快速切换表情和面具。

-**举例解释**：例如，在指导学生绘制脸谱时，难点可能在于如何把握色彩的层次和阴影的处理，以使脸谱更具立体感。在变脸表演中，难点可能在于如何快速而流畅地更换面具，同时保持表情的自然过渡。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水

-课程平台：美术教学软件、多媒体教学平台

-信息化资源：变脸艺术介绍视频、变脸表演视频、脸谱设计图片库

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对变脸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们看过变脸吗？你们觉得变脸神奇在哪里？”

展示一些关于变脸的图片或视频片段，让学生初步感受变脸的魅力或特点。

简短介绍变脸艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、变脸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解变脸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解变脸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍变脸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、变脸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解变脸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的变脸案例进行分析，如《白蛇传》中的许仙变脸、《三国演义》中的曹操变脸等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解变脸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用变脸艺术来丰富表演艺术。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与变脸相关的主题进行深入讨论，如变脸艺术的传承与创新。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对变脸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调变脸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括变脸的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调变脸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用变脸艺术。

布置课后作业：让学生观看一场变脸表演，并尝试创作一幅变脸主题的绘画作品，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对变脸艺术的兴趣，培养艺术欣赏能力。

过程：

播放一段变脸表演的精彩片段，让学生欣赏并讨论变脸艺术的特点和魅力。

鼓励学生在课后尝试学习变脸的基本技巧，如面部表情的控制、面具的快速更换等。

八、课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提升自主学习能力。

过程：

布置学生撰写一篇关于变脸艺