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人教版初中九年级下册历史与社会5.1两极格局的形成教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初中九年级下册历史与社会5.1两极格局的形成教学设计

教学内容

人教版初中九年级下册历史与社会5.1两极格局的形成

本章内容主要讲述了两极格局的形成过程。包括美国为首的北约组织和苏联为首的华约组织的成立，以及美苏之间的冷战对峙。通过学习本章，学生将了解冷战时期两大阵营的对立及其对世界格局的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史意识、政治认同和法治意识。学生将通过学习冷战时期两极格局的形成，了解国际关系中的权力斗争与和平共处原则，增强对国家间关系复杂性的认识，同时培养批判性思维，学会从多角度分析历史事件，提升历史责任感和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①美苏两极格局的形成过程，包括北约和华约的成立及其背景。

②冷战时期美苏之间的主要冲突和对抗形式，如古巴导弹危机、柏林墙的建立等。

③两极格局对世界政治、经济、军事格局的影响。

2.教学难点，

①理解冷战时期美苏两极格局形成的复杂背景和原因。

②分析冷战时期美苏对抗对世界和平与发展的潜在威胁。

③掌握冷战时期国际关系中的主要历史事件及其影响，并能够将这些事件置于更广阔的历史背景中进行综合分析。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍冷战背景和两极格局的形成过程，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就冷战时期的重要事件进行讨论，提高学生的分析能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例分析，如古巴导弹危机，让学生理解冷战时期国际关系的复杂性。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示历史图片、地图和视频，增强学生对历史事件的理解。

2.制作时间轴，帮助学生梳理冷战时期的重要历史节点。

3.使用网络资源，如在线历史资料库，拓展学生的知识面，并提高课堂互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“两极格局的形成”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“冷战背景下的国际关系有哪些特点？”“北约和华约的成立对国际格局有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解冷战背景、两极格局形成的原因等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“两极格局的形成”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放冷战时期的新闻片段或历史纪录片，引出“两极格局的形成”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解北约和华约的成立过程、冷战的主要冲突事件等，结合实例帮助学生理解两极格局的成因和影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析冷战时期美苏对抗的具体案例，如古巴导弹危机，提高学生的分析能力和解决问题的能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解冷战时期的历史事件和两极格局的形成。

活动教学法：设计小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“两极格局的形成”知识点，掌握冷战时期的历史事件。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于冷战时期国际关系演变的分析作业，要求学生结合所学知识，分析某一具体事件或问题。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍、纪录片和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出其优点和不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

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