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教师资格考试《教育学试题练习题选》

一、选择题

1.世界上最早的一部教育专著是（）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

答案：A。《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作；夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作；赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。

2.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）。

A.依赖性

B.继承性

C.相对独立性

D.历史性

答案：C。教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在教育具有质的规定性、教育具有历史继承性、教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。依赖性不属于教育的特点；继承性强调教育对以往教育的继承；历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。

3.个体身心发展的顺序性要求教育要（）。

A.因材施教

B.及时施教

C.循序渐进

D.抓关键期

答案：C。个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。因材施教是针对个体身心发展的个别差异性；及时施教和抓关键期是基于个体身心发展的不平衡性。

4.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

答案：A。德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，保证方向和保持动力。智育是全面发展教育的前提和支持，为其他各育提供知识基础和智力支持；体育是全面发展教育的重要物质基础；美育起着动力作用。

5.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D。教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”。这都体现了教师创造性地运用教育规律。进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索一般是科研工作者的主要任务。

二、填空题

1.教育的本质属性是______。

答案：有目的地培养人的社会活动。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

2.课程计划的中心和首要问题是______。

答案：教学科目的设置。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。教学科目的设置是课程计划的中心和首要问题，它规定了学校应设置的学科门类。

3.教学过程的中心环节是______。

答案：领会知识。教学过程的基本阶段包括引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。领会知识是教学过程的中心环节，它包括感知教材和理解教材。

4.班主任工作的中心环节是______。

答案：组织和培养班集体。班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

5.教师的根本任务是______。

答案：教书育人。教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人，即传授知识、培养人才。

三、判断题

1.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（）

答案：错误。这是教育心理起源说的观点，该学说把教育的起源归之于儿童对成人无意识的模仿，否定了教育的社会性。教育的劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，这是较为科学的教育起源理论。

2.生产力的发展水平制约着教育目的的确定。（）

答案：正确。生产力的发展水平是教育发展的物质基础，它决定了社会对教育的需求，进而制约着教育目的的确定。不同的生产力发展水平对人才的规格和质量有不同的要求，从而影响教育目的的制定。

3.教学就是智育。（）

答案：错误。教学与智育是两个既有联系又有区别的概念。教学是学校进行全面发展教育的基本途径，智育是全面发展教育的重要组成部分。教学是实现智育的主要途径，但不是唯一途径，智育也不是教学的唯一任务，教学还承担着德育、体育、美育等其他方面的任务。

4.非正式群体在班级管理中只有消极作用。（）

答案：错误。非正式群体是指在同伴交往过程中，一些学生自由结合、自发形成的小群体。非正式群体对班级管理既有积极作用，也有消极作用。积极作用如可以满足学生的心理需要、促进学生的个性发展等；消极作用如可能会与班级目标产生冲突等。

5.负强化就是惩罚。（）

答案：错误。负强化是通过撤销厌恶刺激来增加反应在将来发生的概率；而惩罚是通过呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激来降低反应在将