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初中语文说明文单元作业设计

一、单元主题

探索科学奥秘，领略说明魅力

二、单元学习目标

了解说明文的基本特征，掌握常见的说明方法，如举例子、列数字、作比较、打比方等，并能分析其作用。

理清说明文的说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，能够准确判断并说明其好处。

体会说明文语言的准确性、科学性，学会赏析文中准确、严谨、生动的词句。

培养学生观察、思考和探究科学问题的能力，激发学生对科学世界的好奇心和求知欲。

三、作业整体设计思路

本次作业设计紧扣语文新课标理念，以提升学生语文核心素养为导向。通过多样化的作业形式，如基础巩固、实践探究、拓展阅读、创意表达等，让学生在完成作业的过程中，深入理解说明文的知识，提高阅读、写作和语言运用能力。同时，注重作业的分层设计，满足不同层次学生的学习需求，鼓励学生自主选择、合作完成，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

四、课时作业

第一课时：《中国石拱桥》

基础巩固

给下列加点字注音。

洨河（）桥墩（）匀称（）河堤（）

解释下列词语。

惟妙惟肖：

巧妙绝伦：

能力提升

阅读课文，找出文中介绍赵州桥和卢沟桥特点的句子，填写下表。

|桥名|特点|

|----|----|

|赵州桥||

|卢沟桥||

分析文中运用了哪些说明方法，举例说明其作用。

拓展延伸

选择家乡的一座桥，运用所学的说明方法，写一段介绍文字，不少于100字。

第二课时：《苏州园林》

基础巩固

下列词语书写完全正确的一项是（）

A.鉴赏映衬因地治宜自出心裁

B.蔓延阅厉别具匠心俯仰生姿

C.玲珑盘曲重峦叠嶂无所依傍

D.暄嚣栏杆巧妙绝伦迥然不同

指出下列句子中加点词语的词性。

苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（）

总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（）

能力提升

梳理文章结构，划分段落层次，并概括每部分的主要内容。

文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理。试从文中找出几处例子加以简要说明。

拓展延伸

请你根据课文内容，为苏州园林写一段导游词，向游客介绍苏州园林的特色。

第三课时：《蝉》

基础巩固

给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

暴晒（）隧道（）恶劣（）折皱（）

防yù（）顾jì（）倒tān（）车zhé（）

下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）

A.他自小家里贫困，全靠自己白手起家，打拼出一片天地。

B.动画片《大鱼海棠》，是一群年轻人花费三年多时间，处心积虑完成的。

C.人民解放军以摧枯拉朽之势攻下了敌人阵地，终获胜利。

D.一路上，到处都有穿着靓蓝小袄官绿色比甲的丫鬟，屏息敛声地垂手立着。

能力提升

阅读课文，理清作者的写作思路，概括蝉的生命历程。

法布尔的《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。本文从写作特色上看，有哪些体现了这一特点？请举例分析。

拓展延伸

选择一种你熟悉的昆虫，运用生动形象的语言，写一篇短文介绍它的生活习性，不少于300字。

第四课时：《梦回繁华》

基础巩固

下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.汴梁（biàn）绢本（juān）瀚林（hàn）田畴（chóu）

B.衣冠（guān）遒劲（jìn）摄取（shè）桅杆（wéi）

C.擅长（shàn）料峭（qiào）踏青（tà）簇拥（cù）

D.枢纽（shū）沉檀（tán）纤夫（xiān）岔道（chà）

解释下列词语中加点字的意思。

摩肩接踵：

络绎不绝：

能力提升

默读课文，找出文中描述《清明上河图》画面内容的语句，按照画面开卷、中段、后段的顺序进行梳理，概括每一部分的主要内容。

文中运用了大量四字短语，如“疏林薄雾”“农舍田畴”“春寒料峭”等，使文章语言典雅而富有韵味。请从文中再找出几个这样的四字短语，并说说它们在文中的表达效果。

拓展延伸

选取一幅你喜欢的古画（如《千里江山图》《韩熙载夜宴图》等），查阅相关资料，了解其创作背景、画面内容和艺术价值，然后写一篇介绍文章，不少于500字。

五、单元综合性作业

项目一：“身边的科学”科普展览策划

任务内容

以小组为单位，选择身边的一种科学现象或科学技术（如智能手机的发展、垃圾分类的科学原理、新能源汽车等），进行深入研究。

收集相关资料，包括文字、图片、数据等，制作成科普展板。

为科普展板撰写说明文字，要求语言准确、生动，运用多种说明方法，体现科学性和趣味性。

在班级内举办“身边的科学”科普展览，各小组进行讲解展示，其他小组同学参观学习并提出问题和建议。

评价方式

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