2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 认识社会与价值选择 6.3 价值的创造与实现教学设计 部编版必修4.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择6.3价值的创造与实现教学设计部编版必修4

主备人

备课成员

教材分析

同学们，我们今天要学习的是2024-2025学年新教材高中政治第二单元“认识社会与价值选择”中的第六课“价值的创造与实现”。这节课主要让我们了解价值的创造和实现过程，以及如何在社会实践中实现个人价值。我们要结合课本内容，深入探讨如何在社会这个大舞台上，用我们的双手和智慧去创造价值，实现自己的人生价值。准备好了吗？让我们一起走进这堂课吧！????

核心素养目标分析

同学们，今天我们要达成的核心素养目标是：1）培养学生正确理解价值创造与实现的社会意义，提升他们的社会责任感和历史使命感；2）通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养他们的批判性思维；3）引导学生树立正确的价值观，激发他们在社会实践中创造价值的积极性和主动性。这些目标将帮助我们更好地理解社会，实现个人价值。????

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入这节课之前，已经对价值的概念有了初步的了解，能够区分使用价值和交换价值。此外，他们可能对劳动、社会发展和个人成长等方面有一定的认识，这些知识将为今天的学习打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这节课的学生对价值创造与实现这一主题表现出浓厚的兴趣，他们渴望了解如何在现实生活中实现自我价值。学生们具备较强的分析能力，能够从不同角度思考问题。学习风格上，有的同学喜欢通过讨论和互动来学习，而有的则更倾向于独立思考和深入研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对价值创造与实现的理论理解不够深入，二是将理论知识与实际生活相结合的能力不足，三是面对复杂的社会现象时，难以形成自己的独立见解。为了克服这些挑战，我们需要通过案例教学、小组讨论等方式，帮助学生深化理解，提高他们的实践能力。????

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

为确保课堂效果，我将准备以下教学资源：首先，确保每位学生人手一本《认识社会与价值选择》教材，以便他们跟随课程内容学习。其次，我会搜集与价值创造与实现相关的图片、图表和视频等多媒体资料，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。此外，考虑到可能的小组讨论和案例分析，我会布置教室，设置分组讨论区，并确保所有教学资源都符合教学实际需求。??????

教学过程

一、导入新课

（老师）：同学们，今天我们要一起探讨一个既古老又现代的话题——价值的创造与实现。在我们生活的世界中，每个人都有自己的价值，而价值的创造与实现则是个体在社会中发挥作用的关键。那么，我们该如何理解价值的创造与实现呢？今天，我们就来深入探讨这个问题。

（学生）：期待今天的学习，希望能够了解如何在社会中实现自己的价值。

二、价值创造的意义

（老师）：首先，我们来探讨价值创造的意义。同学们，你们认为价值是如何产生的？是通过什么途径创造出来的？

（学生）：我认为价值是通过劳动和创造产生的。

（老师）：很好，劳动是价值创造的基础。接下来，我们通过一个案例来具体分析。

（案例）：小明是一名程序员，他通过不断学习和实践，开发了一款受欢迎的手机应用程序。这款应用程序不仅为他带来了经济收益，还为社会提供了便利。从这个案例中，我们可以看到，价值是通过个人的努力和创新创造出来的。

三、价值实现的途径

（老师）：了解了价值创造的意义后，我们再来探讨价值实现的途径。同学们，你们认为在现实生活中，我们该如何实现自己的价值呢？

（学生）：我认为可以通过为社会做出贡献、帮助他人来实现自己的价值。

（老师）：非常好，为社会做贡献和帮助他人确实是实现个人价值的重要途径。接下来，我们通过讨论来进一步探讨。

（讨论）：同学们，请结合自己的经历和所学知识，谈谈你们认为实现个人价值的途径有哪些？

（学生）：我认为可以通过学习新知识、提高自己的能力来实现价值；也可以通过参与社会公益活动，帮助那些需要帮助的人。

四、价值创造与实现的关系

（老师）：现在，我们来讨论价值创造与实现之间的关系。同学们，你们认为这两者之间有什么联系？

（学生）：我认为价值创造是价值实现的基础，而价值实现则是价值创造的体现。

（老师）：非常正确。价值创造与实现是相辅相成的。接下来，我们通过一个案例来具体分析。

（案例）：小李是一名教师，他通过不断学习和实践，成为了一名优秀的教育工作者。他不仅在课堂上传授知识，还关心学生的成长，帮助他们实现自己的人生价值。从这个案例中，我们可以看到，价值创造与实现是紧密相连的。

五、案例分析

（老师）：接下来，我们通过几个案例分析，进一步探讨价值创造与实现的过程。